从定性到定量的角度研究化学,是物质属性的精细化表征的方法.
$Ⅰ$.从定性的角度研究:用如图实验装置探究汽油的元素组成（夹持仪器已略）.

$(1)$实验中,要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中,需要进行的操作是:______.
$(2)$观察到漏斗内壁出现水滴,试管中澄清石灰水变白色浑浊,由以上现象可推测出汽油中______$(填"一定"或"可能"或"一定不")$含有氧元素.
$Ⅱ$.从定量的角度研究:初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究.
【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体.
【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置:

【讨论与探究】
$(1)$甲小组实验中小气球的作用是______,白磷燃烧的化学方程式为______.
$(2)$请根据乙组和丙组设计的"质量守恒定律"的实验装置进行探究,并按要求完成实验.
①乙组实验结束后可观察到天平______$("是"或"否")$平衡；原因是______$;$此反应______(填"遵守"或"不遵守"）质量守恒定律.
②丙组通过对过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和______$(填"大于"、"等于"或"小于")$反应后生成的各物质的质量总和.
【实验结论】通过三组实验探究,同学们得出结论:化学反应都遵守质量守恒定律.
【实验分析】
$(3)$化学变化的本质是______重新组合的过程,即在一切化学变化中,反应前后______$(填序号)$没有发生改变,所以化学反应遵守质量守恒定律.
$A$.原子种类
$B$.分子种类
$C$.原子质量
$D$.分子数目
$E$.原子数目
【反思与交流】
$(4)$通过甲、乙、丙小组实验的探究,可以得到的启示是:有______参加反应或生成的反应,在验证质量守恒定律时必须在______中进行实验.
【实验改进】
接下来该兴趣小组对甲组实验进行了改进如图,红磷在空气中燃烧,电阻丝通电后铜丝会发热,热量传递到燃烧匙,引燃红磷.在实验过程中测量了固体变化如图所示.

$(5)$由图可知,参加反应的红磷的质量与氧气的质量比为______$(最简整数比)$；参加反应的红磷质量是______.