题目
问题:李老师买了一批图书分给某班学生阅读,如果每人分本,则剩余本;如果每人分本,则还缺本这个班有多少名学生?这批图书共多少本?
为了解决这个问题,我们有以下两种思路,请按要求填空:
思路:设这个班有名学生,每人分本,加上剩余的本,这批书共 ______ 本用含的式子填空;每人分本,需要本,减去缺的本,这批书共 ______ 本用含的式子填空这批书的总数是个定值,表示它的两个式子应相等,根据这一相等关系列得方程 ______ 不需要解方程
思路:设这批图书有本, ______ 用“加上”或“减去”填空余下的本,则刚好每人分本,这个班的学生人数为 ______ 用含的式子填空; ______ 用“加上”或“减去”填空缺少的本,则刚好每人分本,这个班的学生人数为 ______ 用含的式子填空这个班的学生人数是个定值,表示它的两个式子应相等,根据这一相等关系列得方程 ______ 不需要解方程
为了解决这个问题,我们有以下两种思路,请按要求填空:
思路:设这个班有名学生,每人分本,加上剩余的本,这批书共 ______ 本用含的式子填空;每人分本,需要本,减去缺的本,这批书共 ______ 本用含的式子填空这批书的总数是个定值,表示它的两个式子应相等,根据这一相等关系列得方程 ______ 不需要解方程
思路:设这批图书有本, ______ 用“加上”或“减去”填空余下的本,则刚好每人分本,这个班的学生人数为 ______ 用含的式子填空; ______ 用“加上”或“减去”填空缺少的本,则刚好每人分本,这个班的学生人数为 ______ 用含的式子填空这个班的学生人数是个定值,表示它的两个式子应相等,根据这一相等关系列得方程 ______ 不需要解方程
知识点:由实际问题抽象出一元一次方程章节:方程与不等式 / 一元一次方程