题目
某同学在研究传统文化"抖空竹"时有一个发现:他把它抽象成数学问题.如图所示,已知∥,,则的度数是______.
某同学在研究传统文化"抖空竹"时有一个发现:他把它抽象成数学问题.如图所示,已知∥,,则的度数是______.知识点：平行线的性质章节：图形的性质 / 相交线与平行线
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八年级数学填空题一般
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某同学在研究传统文化"抖空竹"时有一个发现:他把它抽象成数学问题.如图所示,已知∥,,则的度数是______.答案与解析
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