部编版初三语文免费试题

根据提示默写。 （1） __________________ ？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） （2）假如我是一只鸟，我也应该 ____________________ 。（艾青《我爱这土地》）

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阅读下面的文字，按要求作答。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” 【 1 】 选文出自中国现当代文学史上著名诗人 _______ 的成名作《大堰河—

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仿照例句，运用加点词语写一个句子。 （1）例句： 假如我是 一只鸟， 我也应该 用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： （2）例句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 仿句：

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把“土地”“河流”“风”“黎明”等意象和它们所对应的象征意义用直线连在一起。 土地满腔的悲愤 河流受蹂躏的国土。 风光明的未来 黎明愤怒的反抗

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阅读下面诗歌，回答问题。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲奋的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 （1）给下面加点的字注音。 ① 汹 涌 （ ______ ） ② 腐 烂 （ ______ ） （2）诗中有错别字的一个词是 ___________ ，这个词应改为 ___________ 。 （3）

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阅读《卜算子·咏梅》这首词，完成文后各题。 风雨送春归， 俏也不争春，飞雪迎春到。 只把春来报。已是悬崖百丈冰， 待到山花烂漫时，犹有花枝俏。 她在丛中笑。（1）作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下面分析不正确的一项是（ ） A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D．以春天为线

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阅读下面的诗歌，回答问题。 沁园春·长沙毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（1925年）（1）在《沁园春·雪》中，一个“望”和一个“惜”字各统领了上下阙，在本词中也有两个字起到了相同的作

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某班开展了“诗词中的壮景”的专题研究活动。请完成下面任务。 （1）毛泽东《沁园春·雪》中“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”写的是“壮景”，《送人东归》这首诗中的“ ， ”两句写的也是“壮景”。 送人东归温庭筠荒成落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡①，初日鄂门山②。江上几人在，天涯孤掉还。何当重相见，尊酒慰离颜。【注】①汉阳渡：长江渡口，在今湖北武汉。②鄂门山：湖北宜都西北长江南岸。两地相距千里。（2）请再推荐一首与此专题相符的诗词

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阅读下面的诗歌，回答问题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）这首词气势恢宏，意境壮美。上阙写的是 ，下阙写的是 ，再现了一代伟人的豪迈气概。（2）请从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡

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口语交际与综合性学习。中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。（1）【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。（2）【活动设计】在参与此次综合性学习活动过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。①排风流人物座次。②讲风流人物故事。（3）【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。风流人物： 理由：

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阅读全文，回答问题。 （1）词的开头“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的描写有什么作用？ （2）上片内容主要由哪个字统领？它统领的内容有什么特点？ （3）下片“惜”字包含了作者怎样的情感？ （4）上下两片的表达方式有何不同？这样写有什么好处？

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中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。 （1）【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。 （2）【活动设计】老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。 ①排风流人物座次②讲风流人物故事③ ④ （3）【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。

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填空。 （1）《沁园春·雪》的体裁是 ，“沁园春”是 ，“雪”是 。（2） ，引无数英雄竞折腰。（3）《沁园春·雪》中运用比喻和对偶修辞，描写北方雪景的句子是： ， 。点明主旨，歌颂无产阶级革命英雄的句子是： ， 。（4）“雪”是文人墨客笔下的爱物，请写出两句描写“雪”的古诗词： ， 。

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请你就诸葛亮七擒七纵孟获，使南人永不复反这一历史事件进行点评。 古典长篇小说《三国演义》第八十七至九十回的内容是：建兴三年（225），为报先帝三顾之恩，托孤之重，诸葛亮以蒋琬为参军，费祎为长史，赵云、魏延为大将，率蜀兵五十万，五月渡泸，深入不毛，南征犯境侵掠的蛮王孟获。经七擒七纵，终使孟获同兄弟妻子宗党人等匍匐帐下，肉袒谢罪，称永不复反。诸葛亮乃请孟获上帐，设宴庆贺，令其永为洞主。所夺之地，尽皆退还。

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诸葛亮，作为一个近乎神话的人物，足智多谋，为了国家尽心竭力，最终劳累而终。在他的身上，我们似乎看到了一个理想中的天才。那么你眼中的诸葛亮先生又是什么样的呢？请写一写。180字左右。

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把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）此诚危急存亡之秋也。 （2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 （3）陟罚臧否，不宜异同。 （4）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （5）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （6）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

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学完本课后，你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。 （1）【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹，续写下联。 他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德下联： （2）【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚，以身许国。有的同学认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠，因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎

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理解课文内容，回答问题。 （1）文章起笔即从蜀国的不利因素谈起，这样写的目的是什么？ （2）作者在文中多次提到先帝，有何用意？ （3）《出师表》一文表达了作者怎样的情感和决心？

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少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年级（1）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”。 （1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。 （2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。 示例：“读”三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。（3）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。

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某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。 活动一：举行“青春最美”演讲比赛活动二：举行“我的青春”征文比赛活动三： （2）【演讲素材】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋，青春才会足够美丽”为主题，写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是 。（只填序

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学完本课后，你所在的班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。 （1）[对联续写] 请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹，续写下联。他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德下联： （2）[观点争鸣] 诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚，以身许国。有的同学认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠，因为后主刘禅实在不值得他效忠。对此你怎么

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《山坡羊•骊山怀古》 《山坡羊•骊山怀古》中再现骊山和阿房宫旧址荒凉景象的语句是： ______ ， ______ ， ______ 。 《山坡羊•骊山怀古》中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺利的否定的语句是： ______ ， ______ ； ______ ， ______ 。

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对上面两首古代诗词理解和分析不恰当的一项是（ ）

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赏析《山坡羊·潼关怀古》，完成小题。 山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）此曲中“山坡羊”是 ，“潼关怀古”是 。（2）请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。 （3）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》一曲中着一“聚”字赋予静止的峰峦以动感，又用“怒”字生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。请对“峰峦如聚，波涛如怒”进行赏析。

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