部编版初三语文免费试题

下列加点字注音全都正确的一项是（ ）

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文中用一个“善”字使齐威王的气度、神韵尽现，这个“善”字表明了什么意思？

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你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？

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阅读以下链接材料，并结合课文内容，说说你探究的结论及理由。 【链接】公元前260年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用只善于纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战，赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。

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对“齐师伐我”一事，曹刿与“乡人”的态度有何不同？

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阅读课文选段，回答问题。 男孩：爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？老人：我等儿子回来。儿子回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。男孩：枣儿叔叔啥时候回来？老人：不知道。男孩：迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？老人仍在沉思。男孩：咱们学猫叫？（见老人没反应）咱们学狗爬？（见老人没反应）咱们过家家？（见老人还没反应）那，我讲故事给你听。（清清嗓子）

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阅读下文，回答问题 喜旺的年①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花，非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多地方又会不通车。②噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几天，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来

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“要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。”这句话运用了哪些描写方法？表现了什么？

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文中哪句话最能概括文章的故事情节？结合课文内容，说说你对福聚德衰落的原因的认识。

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本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风、雷、电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象，结合你的情感体验，用适当的修辞完成下面的句子。 （1）在你失意痛苦时，风 ，雨 。 （2）在你得意欢欣时，风 ，雨 。

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给下列划线的字选择正确的义项。（只填选项） （1） 景 仰（ ） A．情况B．景致C．尊敬 ．醒悟（2） 挺 身而出（ ） A．勉强支撑B．伸直C．支持D．杰出（3）非 难 （ ） A．灾难B．使感到困难C．不容易D．责备

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下列加下划线词意义相同的一项是 （ ）

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《鱼我所欲也》写作特点、写法、结构： 第一段作者用 ______ 的方式引出 ______ 的观点，并分别从 ______ 面和 ______ 面加以阐明。 第二段运用的论证方法是 ______ 。作者先以 ______ 为例，从 ______ 面论证人人都有“本心”；再以 ______ 为例，从 ______ 面论证失去“本心”的人的可悲可耻。这里，作者又运用了 ______ 的论证方法。 孟子散文的语言特色： ______ 。

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《鱼我所欲也》一文中第二段用了哪些论证方法？有什么作用？

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文学常识填空。《三顾茅庐》选自《 》，作者 ，名 ，号 ， 人，该小说以 为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。

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阅读理解青梅煮酒论英雄①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为 韬晦之计 。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。② 一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜 ，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德

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比较阅读下面两篇文章，回答问题。 （甲）乡愁 余光中 ①小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 ②长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 ③后来啊，测 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 ④ 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 （乙）沙田山居 ① （节选） 余光中 ①书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山， 海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。 山外有山，最远的翠

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根据括号里的提示，品读下面的句子。 ①何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。（从修辞、语体色彩、语言特色三方面加以分析）②何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。（从句式、节奏等方面加以分析）

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《蒲柳人家》一文采用外貌、语言、动作等描写手法塑造了典型而又鲜明的人物形象，比如一丈青大娘，她个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，对孙子疼爱有加。请你运用动作描写，描绘运动场上一个精彩的活动场面，力求生动传神，有文采。100字左右。

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外貌描写又称肖像描写，一般是指对人物容貌、衣着、姿态、体型等方面的描写。外貌描写首先要符合人物的性格，从中心思想的需要出发，抓住人物的外形特征、年龄特点，有选择、有重点地描写，只有写得准确、具体，才能把人物生动地刻画出来，把作者的态度明朗地表达出来。 本文在塑造人物形象时成功运用了外貌（肖像）描写，使人物形象呼之欲出。写一丈青大娘“大高个儿，一双大脚，青铜肤色”，与其外号相衬，可见其豪爽的性格特征；写何大学问“人高马大，膀阔腰圆，面如重

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某学校将举办以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”，请你结合下列材料，写一段150字左右的宣传文字，以激发全校师生参与活动的热情。 材料一：书法是中国传统艺术之一，是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。材料二：王羲之，东晋书法家，被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚，影响极大。他的《兰亭序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。材料

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阅读下面的文字，完成题目。 ①经过同学们长达一个月的精。准备，令“五四’’文艺晚会取得了圆满成功。②在炫目的灯光下、宽阔的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会的节目，不管是歌舞，还是小品、杂耍，个个精彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转。⑤张华和王军表演的双簧“我最美”更是诙谐滑稽，令人捧腹……⑥视听的双重享受令师生们如痴如醉，赞不绝口。（1）上文①④两句有语病，请将修改意见写在下面的横线上

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文中“变色龙”这个形象给了我们深刻的启发，为此班级开展了“我看‘变色龙’”的综合性学习活动，请你来参加。 （1）某些动物可以用来比喻各种类型的人。你能说出下面类型的人各自可用的动物名称吗？ 示例：立场不稳、见风使舵的人：变色龙①笑脸相迎、两面三刀的人： ②一毛不拔、吝啬钱财的人： ③孤陋寡闻、见识不广的人： ④毫无主见、随声附和的人： （2）请你结合实际谈谈你对现实生活中的“变色龙”这类人物的看法。 （3）面对纷繁复杂的社会，你应该怎样

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阅读下面文段，根据要求答题。 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个 筛 子，盛满了没收来的醋粟。四下里一片（chén jìng）。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门（wú jīng dǎ cǎi）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（1）根据要求检索上面这段文字中划线的字。 用部首检字法查“筛”：先查部首 ，再查 画。（2）根据拼音写

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