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精选练习题目
《永久的生命》一文从三个方面谈生命,一是______,二是______,三是______。
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阅读训练阅读冰心的《繁星》完成下列问题: 嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!” 淡白的花儿和青年说:“贡献你自己!” 淡红的果儿和青年说:“牺牲你自己!”(1)这首诗所用的修辞手法有 、 。(2)对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向前移动,事物也在运动变化B.诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想C.“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身D.这首诗共三段,句式结构基本
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阅读下面的文字,回答问题。【甲】母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。【乙】母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(1)这两首小诗都出自《繁星•春水》,作者是现代女诗人 ,她原名叫 。(2)甲诗中“心中的风雨”具体指什么?(3)两首小诗表达了怎样共同的情感?(4)在内容的选择和表达上,下面哪一首小诗与冰心《繁星》《春水》中的作品更为接近?请结合你的阅读体验作
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《金色花》结尾 “妈妈见了面说:‘你这坏孩子,你到哪里去了’?”这一句是如何体现母爱的?
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《金色花》中,“妈妈,你会认识我吗?”和“孩子,你在哪里呀?”这两个疑问句各表达了什么意思?
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《金色花》中,当母亲呼喊孩子的时候,孩子为什么在那里匿笑,却一声儿不响?
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阅读《金色花》,回答问题。《金色花》的写作主旨是什么?是借助什么抒发的?
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读课文《金色花》,有同学认为,在妈妈急切寻找“我”时,“我”却躲起来捉弄妈妈,这说明“我”是个坏孩子,你同意这种说法吗?
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阅读课文,回答问题。(1)《金色花》一文写了“我”与母亲的哪几次嬉戏?请分别概括其主要内容。(2)《荷叶•母亲》描写的对象是 ,主要写了作者风雨之中看 的情景。课文写 初开,与大家庭中添了三个姊妹相映衬,暗示花即是人,花瑞即是人祥。
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阅读《我爱这土地》,回答(1)~(4)题: 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ──然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… (1) 诗歌中的“土地”为什么是“被暴风雨所打击着的”,“河流”何以是“悲愤”的,“风”又怎么会“激怒”,而“黎明”怎么又是“无
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认真阅读品味,回答(1)~(4)题: 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡愁的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 (1) 指出在《乡愁四
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综合实践活动。 每年五月的第二个星期日是母亲节,为了表达对母亲的敬意,你所在的班级开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动,请你也来参加,并按照要求,完成下面的题目。 (1)在母亲节到来之际,请你写出一句关于母爱的古诗词名句,并向班内同学提出一项活动倡议。 ①诗词名句: ______ 。 ②活动倡议: ______ 。 (2)请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境,仿照示例,把后面的句子补充完整。 材料一:每天吃过晚饭,往往
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请给图拟一个名字,并用简洁的语言描绘画面中人物的动作神态。
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说说你对《荷叶•母亲》结尾一段“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。
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下列两个句子都有语病,请提出修改意见。 (1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。 (2)过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。
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改正下面句子中的错别字。 (1)走到你做祷告的小庭院时,你会臭到这花香。 ______ (2)半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓荫的天,我觉得有些烦闷。 ______ (3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。 ______ 。
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给加点字注音。 匿 笑 ______ 祷 告 ______ 嗅 觉 ______ 罗摩 衍 那 ______ 并 蒂 ______ 姊 妹 ______ 莲 蓬 ______ 菡 萏 ______ 攲 斜 ______ 荫 蔽 ______ 徘 徊 ______ 烦 闷 ______ 。
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《水浒传》中( )人称孝义黑三郎。
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风流双枪将的英雄是( )。
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智扑擎天柱的好汉是( )。
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