部编版初二语文免费试题

根据语境，仿照划线句子，接着写两句，构成语意连贯的一段话。 时间的事情往往是一分为二的。 ；______，______；______，______。因此，我们看问题需要用辩证的观点。

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下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） （1）新的知识__________通过实地实验而得到，__________由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 （2）时至今天，王阳明的思想还在继续__________着一些中国读书人的头脑。 （3）探索应该有想像力、有计划，不能消极地__________。

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指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！句式： ；表达效果： ②你们完了，快完了！句式： ；表达效果： ③你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓到了吗？句式： ；表达效果： ④凭什么要杀死李先生！句式： ；表达效果：

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下列两句中人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用。“他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了!”“你们还站得住几天！你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。”

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指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。（1）你们完了，快完了！句式： 。表达效果： 。（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？句式： 。表达效果： 。

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【典型技法】演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果。如在第2段中，“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”，两者互相作用。在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视，和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。【片段训练】请运用对比手法写一段文

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学习语文既要善于审美观察，又要学会诗意表达。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。（要求：体现事物特征，诗意表达，不要求句式一致。）示例：茶——树叶和水热恋后留下的眼泪。

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下面是朱自清悼念闻一多先生的一段话，阅读并回答问题。他有着强大的生命力，常跟我们说要活到八十岁，现在还不满四十八岁，竟惨死在那卑鄙恶毒的枪下！有个学生曾瞻仰他的遗体，见他“遍身血迹，双手抱头，全身痉挛”。唉！他是不甘心的！我们也是不甘心的！（1）“他是不甘心的！”这句话从侧面表现了闻一多先生的 精神。（2）应该如何理解“我们也是不甘心的！”这句话？

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阅读课文《最后一次讲演》第5段，回答问题。（1）文中“你们”指的是 ，“我们”指的是 。不断变换人称，表达了什么感情 ？（2）“会有千百万个李公朴站起来！”一句的含意是什么？（3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。

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班级要召开“我看小事”的主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，请你参与解决。 （1）你所在的小组讨论后认为：小事有时决定着大事的成败，小事往往反映了人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。请你拟一个标题。(不超过8个字) （2）小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种人们不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言警句。请你来完成任务吧！ 生活现象： 名言警句： （3）演讲过程中有几个同学

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名篇名句默写。（1）《关雎》中统摄全诗的句子是： ， 。（2）《关雎》中用“ ， ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现了出来。（3）《蒹葭》一诗，通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

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在下列横线上填写出相应的句子。 （1）蒹葭萋萋， 。(《蒹葭》)（2） ，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)（3）安得广厦千万间， ！ 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)（4）唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是： ， 。

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按要求填写相应语句。 （1）窈窕淑女， 。（《诗经•关雎》）（2） ，在水一方。（《诗经•蒹葭》）（3）一日不见， ！（《子衿》）（4） ，胡为乎泥中？（《式微》）（5）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）中无杂树，芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》）（7）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，描绘洞庭湖水汽蒸腾、气势磅礴的句子是： ， 。

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名篇名句默写。 （1）蒹葭采采， 。 （2）诗歌通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

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填空。 （1）《诗经》是我国 总集，收录了从 西周 到 春秋 时期的诗歌 篇，也称“ ”，分为 、 、 三个部分，表现手法有 、 、 三种。 （2）《关雎》中统摄全诗的句子是： ， 。诗中以“ ， ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。

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给下列加着重号的字注音。 未 晞 水中 坻 溯 洄 蒹 葭 水之 涘 水中 沚

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学习完本课后，你班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。 ①“兢兢业业，如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》)成语： 解释： ②“羔裘豹饰，孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》)成语： 解释： ③“投我以桃，报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)成语： 解释： （2）《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平

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学习完本课后，八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）[读诗句，说成语]据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。 ①“兢兢业业，如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》)成语： 解释： ②“羔裘豹饰，孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》)成语： 解释： ③“投我以桃，报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)成语： 解释： （2）[读名句，说启示]《诗经》中的

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阅读下面这首古诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 下面对《关雎》理解不正确的一项是 ______ A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿

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阅读下面一首《诗经》，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字的妙处。 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”请结合本诗谈谈你对这句话的理解。

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阅读下面这首诗，完成下面小题。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 下列对诗歌理解不正确的一项 ______ A．诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。 B．“悠哉悠哉，辗转反侧”尤具形象感，所有的不安与

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赏析。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 解释下列句子中加点的词语。 ① 窈 窕 淑女（ ______ ） ②君子好 逑 （ ______ ） ③ 寤 寐 思服（ ______ ） 文中“琴瑟友之”是指（ ______ ） A.以琴瑟为好友 B.弹琴鼓瑟对待好友

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阅读古诗，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 下列对诗歌赏析有误的一项是 ______ A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是君子想象和淑女相处、结婚时热闹场面的描写，表现了窈窕

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阅读下面的文字，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之 下列对这首诗的理解分析不完全正确的一项是 ______ A．这首诗出自我国最早的一部诗歌总集《诗经》，分为风、雅、颂三部分，其中的“雅”指的是各地的民歌。 B．“求”字是全篇的中心，整首诗都在表

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