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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

他是一位蒙古族的杰出首领,于公元1271年定国号为元,次年定都大都。他施行“治国安民”的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑,最终推动统一大业的完成。他就是( ) A.铁木真 B.忽必烈 C.蒙哥 D.元昊

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

其版图“有汉唐之地而加大”,其人民“有汉唐之民而加多”。包括西藏的藏族在内的所有民族就都统一在一个中央政权之内了。这个王朝的建立者是( ) A.李世民 B.阿保机 C.铁木真 D.忽必烈

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

在中国古代少数民族中不断涌现出杰出的英雄人物,其中实现多民族国家统一的是( ) A.耶律阿保机 B.完颜阿骨打 C.铁木真 D.忽必烈

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

宋朝时期,朝廷分别在广州、泉州等地设立了市舶司,其职责是( ) A.管辖西域 B.管理海外贸易 C.监视官民 D.规范人才选拔

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

江南地区在《史记》中描述为“地广人稀……无积聚而多贫。”,到了《宋书》记载:“江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。”这一变化表明( ) A.先进生产技术得到推广 B.经济重心出现南移趋势 C.经济发展水平超越北方 D.政治中心正式实现南移

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

我国棉纺织业兴起于( )。 A.江浙 B.四川 C.海南岛 D.中原

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南宋与金对峙局面形成的标志性事件是( ) A.岳飞取得的郾城大捷 B.宋、金达成和议 C.岳飞收复建康 D.南宋定都临安

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

从唐末五代,经两宋至元朝,先后诞生了四个强大的少数民族政权:辽、西夏、金和元。其中,建立起金的少数民族是( ) A.契丹族 B.女真族 C.蒙古族 D.党项族

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

河北沧县的岳飞宗祠主体大殿的两侧墙壁上,用工笔描绘出“岳母刺字”“还我河山”等脍炙人口的故事。下列战役与岳飞收复河山相关的是( ) A.澶州之战 B.官渡之战 C.郾城大捷 D.赤壁之战

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

在宋辽交往中,《周礼》《孟子》《论语》等儒家经典书籍经由榷场流入辽国,潜移默化地改变着辽国人的阅读习惯和思维方式。这体现出榷场的设置( ) A.主要服务于辽国文化需求 B.体现了民族平等的原则 C.促进了民族间的文化交融 D.结束了宋辽的敌对状态

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

澶渊之盟后,宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野(遍地),戴白之人,不识干戈(战争)”。这说明( ) A.北宋的军事力量遭到极大破坏 B.宋辽之间保持着和平局面 C.北宋社会经济出现了繁荣的局面 D.宋辽双方建立了平等友好的关系

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

形成辽宋之间100多年保持和平往来局面的标志是( ) A.澶渊之盟 B.靖康之变 C.郾城大捷 D.宋金订立和议

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

1069年,宋神宗为摆脱统治危机,实现富国强兵,任用王安石主持变法。变法取得一定的成就,但触犯了大官僚、大地主的利益,遭到强烈反对,变法失败。下列内容不属于王安石变法的是( ) A.澄清吏治、改革科举、减免徭役 B.征收役钱,用来雇人到官府服役 C.核实土地,按土地的多少、好坏平均征税 D.鼓励垦荒和兴修水利

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

王安石变法中,既限制官僚等的特权,又增加政府收入的措施是( ) A.募役法 B.方田均税法 C.保甲法 D.农田水利法

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七年级下·历史·choice第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 new

宋太祖说:“可以利百代者,惟养兵也。方凶年饥岁,有叛民而无叛兵”“一遇凶岁……而试其壮健者,招之去禁兵……”“每募一人,朝廷即多一兵,而山野则少一贼”。这一举措的消极影响是( ) A.诱发了灾民起义 B.加剧了藩镇割据 C.削弱了禁军战斗力 D.助长了懒惰的世风

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七年级下·道法·choice七年级道德与法治下册期末模拟预测卷(部编版)(三)

让我们的班级成为一个骄傲的班集体,我们应该( ) ①确立共同的愿景目标 ②发挥个人特长 ③担当集体建设的责任 ④对集体建设不能提出自己的任何反对意见 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

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七年级下·道法·choice七年级道德与法治下册期末模拟预测卷(部编版)(三)

中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程,包括载人飞船运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统,直接参与的研究机构、基地等单位有百余个,配合参与的单位有三千多个。众志成城的中国航天人,汇成托举神舟飞天的强大力量。这表明 A.美好集体是民主的、公正的 B.美好集体是善于合作的 C.美好集体是充满关怀与友爱的 D.科学家是航天事业发展的决定性力量

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七年级下·道法·choice七年级道德与法治下册期末模拟预测卷(部编版)(三)

在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说了算,应该是大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量,也可以采用投票表决的方式。当你的意见不被接纳时,就得少数服从多数,个人服从集体。这表明( ) A.美好集体引领我们成长 B.美好集体是民主的、公正的 C.美好集体充满关怀与友爱 D.美好集体充满活力

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七年级下·道法·choice七年级道德与法治下册期末模拟预测卷(部编版)(三)

“工程师既有利国之技能,应各出所学,各尽所知,使国家富强,不受外侮,足以自立于地球之上。”这是110年前铁路工程师詹天佑对筑路强国的深刻理解,也是那个时代所有中国人心底的呐喊。其蕴含的道理与下列选项喻意相符的是( ) ①众人拾柴火焰高 ②孤则易折,众则难摧 ③尺有所短,寸有所长 ④千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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七年级下·道法·choice七年级道德与法治下册期末模拟预测卷(部编版)(三)

以下是小华同学学习《集体的温暖》一页的笔记,其中正确的有( ) A.集体存在的时间越长→个体感知到的集体温暖越多 B.我们每个人都有过集体生活的情感需要(安全感归属感荣誉感) C.当集体受到批评时,我们产生羞愧、自责之感→集体安全感 D.个体希望从群体中得到温暖和帮助,减少孤独和寂寞→集体归属感

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