初中免费试题库，先看题再决定怎么练

阅读下面的诗歌，回答问题。 登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的感情？ （2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。

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阅读下面两首诗，完成下面小题。 赤壁杜牧 折戟沉沙铁未销 ， 自将磨洗认前朝 。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）请解释《赤壁》这首诗中加横线的句子。 （2）阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。

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阅读《登幽州台歌》，然后回答问题 登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （1）请解释“悠悠” 或“怆然”的意思。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

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阅读《登幽州台歌》，回答下面的问题。 （1）“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的是什么人? （2）赏析《登幽州台歌》中“悠悠”一词的表达效果。

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阅读下面的诗歌，完成小题。 登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（1）诗人登上幽州台，产生了怎样的联想？ （2）请赏析“悠悠”一词的表达效果。

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阅读陈子昂《登幽州台歌》，回答下列小题。 登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）“幽州台”的文化知识，你知之多少？ （2）后人评述该诗“意境雄浑，视野开阔”，请结合诗句内容说说诗人是如何做到的。 （3）诗人“独怆然而涕下”的原因是什么？

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阅读下面的诗文，完成各题。 [甲]登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下![乙]出师表(节选)诸葛亮臣本布衣躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，逐许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，

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根据《登幽州台歌》回答下列问题。（1）“前不见古人，后不见来者”中的“人”“者”是指什么人？（2）“前不见古人，后不见来者”一句抒发了一种怎样的情感？

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下列关于课文《一棵小桃树》内容理解有误的一项是（ ）A．本文通过写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。B．文中作者多次写自己的奶奶，其作用有二：一是突出了小桃树与奶奶的密切关系——奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫院子才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。C．文中作者写道“人世原来有

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下面一段话的语序排列正确的一项是：（ ）①那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。②以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，甚至于一个小孩响亮的口哨，都会成为春之交响曲中动人的部分。③你听到过春天的声音吗？④但是，最美妙的春之音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。⑤春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。（摘自张秀亚《春天的声音》）A．③②①④⑤B．③⑤①②④C．⑤③④①②D．⑤①③②④

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下面各句中，加下划线的成语使用有误的一项是（ ） A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却 异想天开 ，想得一笔什么赔偿费了。 B．诗人以 匠心独运 的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。C．当鼓声 戛然而止 的时候，世界出奇的寂静。D．李望水当时不在场，对这件事的经过 一窍不通 ，你们就不要再问啦。

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下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A．是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？B．早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”C．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？D．爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。

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下列句子没有语病的一项是( )A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。

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下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。（拟人）B．人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。（比喻）C．但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（拟人）D．雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。（拟人）

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阅读下面漫画，回答问题。 （1）请你根据漫画内容，为其拟写一个标题。（2）假如你在生活当中也看到了这种现象，请你动之以情，晓之以理地劝阻他们。(要求语言简明，连贯得体)

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阅读“奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子……”到结尾，回答后面的问题。（1）文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？（2）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（3）作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。

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阅读文段，回答问题。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙

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下列句子中有语病的一项是 ( )A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在。D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

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下列词语解释不正确的一项是（ ）A．察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心理。B．迸溅：液体受冲击向外喷射。课文中有“向外飞溅”的意思。C．盘虬卧龙：虬，古代传说中有角的小龙。课文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。D．忍俊不禁：忍着不笑。

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下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

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