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近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度$($程度分为：“$A-$十分熟悉”，“$B-$了解较多”，“$C-$了解较少”，“$D-$不知道”$)$，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： $(1)$本次抽样调查了多少名学生； $(2)$补全条形统计图和扇形统计图； \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

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九年级下·语文·名著导读作品的人物形象；作品的经典情节

阅读下面的文字，完成后面的题目。你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前…因为我们本来就是平等的！（1）说这段话的“我”是。（2）“

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九年级下·语文·名著导读作品的经典情节

阅读下面的文字，回答问题。这回轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了……以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，思考“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。

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九年级下·语文·名著导读作品的人物形象；作品的经典情节

“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！” 牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的……（选自《简·爱》）这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是，选段中“不可逾越的障碍”指的是。

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九年级下·语文·名著导读作家作品；作品的人物形象

《简·爱》的作者是英国的。在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对的爱。

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九年级·语文·选择题单句与复句

下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

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九年级下·语文·问答题分析概括文中人物的性格特点；简爱

读《简·爱》，罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子？

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九年级下·语文·问答题简爱；作品的人物形象；作品的基本内容

读《简·爱》，最终简·爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起？

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九年级下·语文·问答题作品的经典情节

《简·爱》中里德太太派人把简·爱从桑菲尔德庄园接回家，向简·爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。 “唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？

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九年级下·语文·名著导读外国文学

《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者用诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及情感历程。文笔质朴而生动，情节扣人心弦。（1）简·爱的性格形成缘于她的两个基本动机。（2）请你简要介绍一下罗切斯特与简·爱在教堂举行婚礼时的“风波”情节。

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九年级下·语文·名著导读作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价

哥特式小说的特征是：神秘幽暗的建筑里，有神秘幽暗的人物，隐藏着不为人知的秘密，会做出疯狂的举止和行为。主题也总与情爱仇杀有关，情节发展突兀怪诞。《简爱》也有明显的这种特征。请结合小说的有关人物和情节，具体分析《简爱》的哥特式小说特征。

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九年级下·语文·名著导读作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价

在《简·爱》的读书交流会上，当讨论到某些章节时，却意外发现译本有所不同，以此展开了品鉴活动。下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简·爱的个性，发表你的看法。版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我没有灵魂没有心吗？你想错了！—— 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译）版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富

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九年级下·语文·名著导读作品的基本内容；作品的经典情节

阅读下面《简·爱》中男女主人公的一段对话。简爱为什么要离开罗切斯特？结合简爱的性格和故事情节简要阐述。 “你走了，简？” “我走了，先生。” “你离开我了？” “是的。” “你不来了？你不愿来抚慰我，拯救我？——我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯狂的祈求，你都无动于衷？”

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九年级下·语文·名著导读梳理、概括故事情节；发表评价，体味反思；理解文章关键语句意思；作品的基本内容

相约经典《简·爱》，完成下列问题。（1）【简·爱之成长经历】请写出“简·爱”生活的四个阶段的相关内容。 ①童年时期：（寄人篱下和在寄宿学校）地点：（盖茨黑得府和罗沃德学校）②青年时期：（做家庭教师）地点： ③迷茫时期：（离开罗切斯特）地点： ④圆满时期：地点：（芬丁庄园）（2）【简·爱之对白赏析】小说中大段对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充满高贵的思想，令人震撼。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们

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九年级下·语文·写作题半命题作文

阅读下面的材料，根据要求作文。读完一部名著，你也许会有与人交流的渴望。读完《傅雷家书》，你也许想与人谈谈严与爱；读完《假如给我三天光明》，你也许想与人谈谈不幸与幸运；读完《繁星﹒春水》，你也许想与人谈谈母爱或童真；读完《海底两万里》，你也许想与人谈谈科学与梦想；读完《简爱》，你也许想与人谈谈自由或尊严……请以“今天，我想和你谈谈 ”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，题目中“你”可以是名著的作者或名著中的人物，也可以是你身边的

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九年级下·语文·问答题简爱；作品的人物形象；作品的基本内容

读《简·爱》，在桑非尔德庄园的一西聚会上,罗切斯特是以什么装扮出现的？

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九年级下·语文·问答题简爱；外貌描写

读《简·爱》，请写出至少两条描写里德太太的语句。

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九年级下·语文·问答题简爱；作品的人物形象；作品的基本内容

读《简·爱》，简·爱第一次和罗切斯特结婚为什么停止？

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九年级下·语文·问答题简爱；作品的人物形象；作品的基本内容

读《简·爱》，简·爱在离开桑非尔德庄园时,认识了谁?他们和简是什么关系？