先看题，再决定怎么练

兴趣小组的同学在实验课上完成了二氧化碳的实验室制取实验并探究二氧化碳的性质（如图）,请补全实验内容. 【实验方法】利用甲装置制取二氧化碳.连接好仪器后,接下来的操作是______. 【实验原理】甲装置内发生反应的化学方程式为______. 【实验现象】乙装置内紫色石蕊溶液变红,丙装置内______. 【实验结论】______. 【反思与交流】该实验成功的关键是______$(写一点)$.

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化学小组同学进行氧气的性质及质量守恒定律的验证实验,有关装置如图所示: $(1)$实验一:探究氧气的性质 ①硫在氧气中燃烧的现象为______. ②装置$B$中,集气瓶底部放少量水的作用是______. ③木炭在氧气中燃烧后,向集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡,观察到的现象是澄清石灰水______. $(2)$实验二:验证质量守恒定律 ①装置$D \_\_\_\_\_\_(填"能"或"不能")$达到验证质量守恒定律的目的,请你分析理由是

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"追梦"学习小组在进行二氧化碳的实验室制取时,发现随着反应的进行,生成二氧化碳的速率会变慢,重新加入稀盐酸后,反应速率又有所加快.某兴趣小组的同学进行了如下探究. 【查阅资料】①盐酸属于酸,由$HCl$气体溶解在水中形成,能使紫色石蕊溶液变红；浓盐酸会挥发出$HCl$气体,浓度越大,挥发性越强； ②二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液. $Ⅰ$.检验不同浓度的盐酸与石灰石的反应速率 【实验$1$】如图$1$所示,用不同浓度的盐酸分别制取二氧化

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下列实验能达成目的的是（ ） $A$.验证$CO_{2}$和氢氧化钠发生化学反应 $B$.红色石蕊试纸遇酸性溶液变成蓝色 $C$.证明中和反应放出热量 $D$.探究影响物质溶解性的因素

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学好化学,就要学会归纳和总结,下列总结有错误的一组是（ ） $A$ 安全常识 $B$ 生活知识 瓦斯爆炸──天然气引起 煤气中毒──$CO$引起 硬水──可溶性的钙镁化合物含量高 蜂窝煤易于燃烧──与空气充分接触 $C$ 物质的性质与用途 $D$ 物质分类 $H_{2}$作高能燃料──可燃性 $CO$炼铁──还原性 空气──混合物 河水──氧化物

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生活离不开水,自然界的水需要经过净化后进行使用. $(1)$净化水的操作有①过滤；②蒸馏；③沉淀；④吸附等多种,只能去除不溶性杂质的是______$(填序号)$,净化程度最高的操作是______(填序号）.净水器中经常使用活性炭,主要利用活性炭的______性. $(2)$水是一切生命体生存所必需的物质,我们必须要保护水资源,既要合理利用水资源,又要______.请写出一条合理利用水资源的措施______. $(3)$实验室常用过滤的方

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下列对某一主题知识归纳都正确的一组是（ ） $A$.物质与微粒构成 $B$.物质鉴别 汞——由汞原子构成 氯化钠——由氯化钠分子构成 氮气和氧气——用燃着的木条 硬水和软水——观察是否澄清 $C$.物质的性质与用途 $D$.化学与环境 氮气有稳定性——作保护气 氧气有助燃性——作燃料 不使用含磷洗衣粉——减少水质污染 大量焚烧植物秸秆——会造成空气污染

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"百年陈皮胜黄金."陈皮含有香芹酮$(C_{10}H_{14}O)$,其中碳、氢元素的质量比为（ ）

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请从下列物质中选择合适的物质,用化学式填空: ①氧气②氮气③氢气④酒精⑤石墨⑥一氧化碳 $(1)$供给呼吸的气体是______. $(2)$可用于制铅笔芯的是______. $(3)$常用作保护气的是______. $(4)$易与人体血红蛋白结合而使人中毒的是______. $(5)$医院常用消毒杀菌的是______. $(6)$密度最小的气体是______.

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科科和悦悦在学习后对部分化学知识总结整理如下,其中完全正确的一组是（ ） $A$、生活中的化学 $B$、化学与安全 ①自行车链条可采用涂油的方法防锈 ②铝是人体含量最高的金属元素 ③分子是保持物质性质的一种粒子 ①点燃可燃性气体前要验纯,防止发生爆炸 ②高层住户室内起火,应立即打开门窗通风 ③为防止一氧化碳中毒在室内放一盆水 $C$、物质的构成及规律 $D$、环保与能源 ①稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红 ②构成原子的微粒都不带电荷 ③溶液稀

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化学知识在生产、生活中有广泛的应用,请回答下列问题: $(1)$为了延长食品的保质期,有的食品包装中要充入空气中含量最多的气体,该气体的化学式是______. $(2)$炭雕以活性炭为原料,对甲醛等有害气体有很强的______作用,能净化室内空气. $(3)$厨房中的含铁酱油中的"铁"指的是______$(填"分子""原子"或"元素")$. $(4)$某食盐中"碘"主要以碘酸钾$(KIO_{3})$的形式加入,其中碘元素的化合价为___

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$CH_{4}$与$CO_{2}$在催化剂作用下可得到合成气$(CO$和$H_{2})$,反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应,原理如图所示.下列说法不正确的是（ ）

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下列有关$CO_{2}$和$CO$的叙述正确的是（ ）

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认真做笔记是一种学习的好习惯,以下为小明同学的部分化学笔记,正确的个数有（ ） ①只有一种物质生成的反应一定为化合反应； ②间接加热的玻璃仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶、量筒； ③蜡烛熄灭瞬间会产生黑烟,黑烟的成分为石蜡固体小颗粒； ④化合反应和氧化反应是交叉关系； ⑤物理变化和化学变化是并列关系； ⑥二氧化氮和氧气都不计入空气质量评价的主要污染物； ⑦有氧气参加的反应不一定为氧化反应.

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归纳与总结是学习的重要方法.下列对所学化学知识的归纳与总结正确的是（ ）

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化学变化中通常有明显现象,如有气泡产生.有气体产生变化一定是化学变化吗?化学兴趣小组展开了探究. 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗? 【猜想假设】 $(1)$猜想$1$:一定是化学变化；猜想$2:$______. 【实验探究】 $(2)$完成填空: 实验现象 实验分析 实验一:水的沸腾 水沸腾变成水蒸气,玻璃片上有______. 水沸腾没有产生新物质,属于______变化. 实验二:石灰石与盐酸反应 颗状石灰石表面有气泡产生,

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学习要善于归纳和总结,以下认识完全正确的是（ ） $A$.物质性质差异及解释 $B$.物质的性质与用途 金刚石和石墨物理性质差异大:碳原子排列方式不同 $CO$和$CO_{2}$的化学性质不同:分子构成不同 氮气化学性质不活泼:用作保护气 氧气具有助燃性:用作燃料 $C$.物质的分类 $D$.元素之最 单质:铁、氧气、红磷 纯净物:冰水混合物、稀有气体 地壳中含量最多的元素:氧元素 人体细胞中含量最多的元素:碳元素

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化学变化中通常有明显现象,如有气泡产生.有气体产生变化一定是化学变化吗?化学兴趣小组展开了探究. 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗? 【猜想假设】 $(1)$猜想$1$:一定是化学变化；猜想$2:$______； 【实验探究】 $(2)$完成填空: 实验现象 实验分析 实验一:水的沸腾 水沸腾变成水蒸气,玻璃片上有______. 水沸腾没有产生新物质,属于______变化. 实验二:石灰石与盐酸反应 颗状石灰石表面有气泡产生,

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生机勃勃的地球离不开空气,下列关于空气的说法不正确的是（ ）

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$($一）能源、环境和安全已成为人类日益关注的问题. $(1)$目前世界上多数国家利用的能量主要来自煤、石油和______等化石燃料的燃烧.在工业上,利用石油中各成分的______不同将它们分离,得到汽油、柴油等产品. $(2)$为了节省石油资源,在一定程度上减少汽车尾气的污染,推广使用乙醇汽油,乙醇属于______$(填"可再生"或"不可再生")$能源. $($二）如图为探究燃烧条件的实验装置,已知:白磷有毒,且燃烧时产生的$P_{2

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