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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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八年级·数学·选择题一元一次方程的解

若$x=2$是关于$x$的方程$2x+m=6$的解,则$m$的值为( )

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图所示,$AD$是$\angle BAC$的平分线,$DE\bot AB$,垂足为$E$,$DF\bot AC$垂足为$F$,且$BD=CD$. $(1)$求证:$BE=CF$; $(2)$若$BD$ ∥ $AC$,$AB=5$,$DF=4$,则$AC=\_\_\_\_\_\_.$

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

如图,在平行四边形$ABCD$中,$AD=2$,点$E$是$CD$的中点,连接$AE$并延长,交$BC$的延长线于点$F$,连接$AC$,$DF$. $(1)$求$CF$的长. $(2)$若$\angle BAF=90^{\circ}$, ①求证:四边形$ACFD$是菱形; ②若$AB=DF$,求$\angle B$的度数.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

如图,$CA=CB$,$CD=CE$,$\angle ACB=\angle DCE=\alpha $,$AD$、$BE$交于点$H$,连接$CH$. $(1)$求证:$AD=BE$; $(2)$求证:$CH$平分$\angle AHE$; $(3)$求$\angle CHE$的度数.(用含$\alpha $的式子表示)

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,$Rt\triangle ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$,$AD$为$\angle BAC$的平分线,$DE\bot AB$,垂足为$E$,$F$为$AC$上的点,且$DF=DB$. $(1)$求证:$\triangle CDF$ ≌ $\triangle EDB$; $(2)$若$AB=10$,$BE=2$,求$AF$的长.

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

如图$,AB$ ∥ $CD,DE\bot AC$于点$E$,$BF\bot AC$于点$F$,关于下列结论:①$DE$ ∥ $BF;$②$\angle DAC=\angle ACB$;③点$B$到$AC$的距离是线段$BF$的长度;④$\angle DAC+\angle ACD=\angle ADC$;⑤如果$\angle BAD=\angle BCD$,那么$AD$ ∥ $BC.$其中结论正确的序号为( )

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八年级·数学·填空题方程的解

方程\(kx^{2}-2x+1=0\)有实根,则\(k\)的取值范围是________.

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八年级·数学·填空题直角三角形全等的判定

如图,$AD$和$CD$分别为$\triangle ABC$的两个外角的平分线,过点$D$作$EF$ ∥ $AC$分别交$BA$和$BC$的延长线于点$E$和$F$.给出以下结论:①$ED=DF$;②$AE+CF=EF$;③$BD$平分$\angle ABC$;④$\angle ADB+\angle CDF=90^{\circ}$.其中正确的是______.

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定

如图$,\triangle ABF$ ≌ $\triangle CDE,E$、$F$、$A$、$C$四点共线,$AE=2$,$AC=10$,则$EF$为( )

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

$\triangle ABC$中,内角$\angle A$和外角$\angle CBE$和$\angle BCF$的角平分线交于点$P$,$AP$交$BC$于$D$.过$B$作$BG\bot AP$于$G$.若$\angle GBP=55^{\circ}$,求$\angle ACB$的度数.

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,已知$AB=AC$,$\angle 1=\angle 2=\angle 3$,$BF$交$AC$于点$E$,交$AD$于点$M$,$BE=EF$. $(1)$证明:$BE\bot AC$; $(2)$若$BD=3$,$\angle 3=30^{\circ}$,求$AF$的长.

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定

如图,以$\angle AOB$的顶点$O$为圆心,适当长为半径画弧,交$OA$于点$C$,交$OB$于点$D$.再分别以点$C$、$D$为圆心,大于$\frac{1}{2}CD$的长为半径画弧,两弧在$\angle AOB$内部交于点$E$,过点$E$作射线$OE$,连接$CD$.则下列说法错误的是( )

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

已知,在$\triangle ABC$中,$D$,$A$,$E$三点都在同一直线上. $(1)$如图$1$,若$AB=AC$,$\angle BDA=\angle AEC=\angle BAC=90^{\circ}$.求证: ①$\triangle ABD$ ≌ $\triangle CAE$; ②$DE=CE+BD$. $(2)$如图$2$,$\angle BDA=\angle AEC$,$BD=EF=7cm$,$DE=9cm$,点$

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$AC=BC$,$AD$平分$\angle BAC$交$BC$于点$E$,过点$D$作$DM\bot AB$于点$M$,连接$CD$,下列结论中正确的是( ) ​①若$\angle ACB=90^{\circ}$,则$AC+CE=AB$; ②若$AB+AC=2AM$,则$\angle ACD+\angle ABC=180^{\circ}$; ③若$\angle ACB=90^{\circ}$,则

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

如图所示,$\angle C=\angle D=90^{\circ}$添加一个条件,可使用"$HL$"判定$Rt\triangle ABC$与$Rt\triangle ABD$全等.以下给出的条件适合的是( )

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定

思维启迪: $(1)$如图$1$,点$P$是线段$AB$,$CD$的中点,则$AC$与$BD$的数量关系为______,位置关系为______; 思维应用: $(2)$①如图$2$,在$\triangle ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$,点$D$为$\triangle ABC$内一点,连接$AD$,$DC$,延长$DC$到点$E$,使$CE=CD$,连接$BE$,若$AD\bot BE$,请用等式表示$AB$

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八年级·数学·选择题相似三角形的性质I

如图,在等腰$\triangle ABC$中,$AB=AC$,$\angle BAC=120^{\circ}$,分别以点$C$,$A$为圆心、大于$\frac{1}{2}AC$的长为半径画弧,两弧交于$M$,$N$两点,作直线$MN$分别交$CB$,$CA$于点$E$,$F$,则线段$BE$与线段$EF$的数量关系是( )

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定

如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$AC=8$,$BC=6$,$P$、$Q$是边$AC$、$BC$上的两个动点,$PD\bot AB$于点$D$,$QE\bot AB$于点$E$.设点$P$、$Q$运动的时间是$t$秒$\left(t \gt 0\right)$.若点$P$从$C$点出发沿$CA$以每秒$3$个单位的速度向点$A$匀速运动,到达点$A$后立刻以原来的速度沿$AC$返

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$AD\bot BC$,$BD=2$,$CD=3$,$AD=4$. $(1)$判断$\triangle ABC$的形状,并说明理由; $(2)$动点$P$从点$D$开始,按$D\rightarrow A\rightarrow C$的路径运动. ①当点$P$在线段$AD$上,且在$\angle ACD$的平分线上时,求$\triangle CDP$的面积; ②若$\triangle CDP$是等腰

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八年级·数学·解答题相似三角形的性质I

小明发现,任意一个直角三角形都可以分割成两个等腰三角形. 已知:在$\triangle ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$. 求作:线段$CD$,使得线段$CD$将$\triangle ABC$分割成两个等腰三角形. 下面是小明设计的尺规作图的作法: ①作直角边$AC$的垂直平分线$MN$,与斜边$AB$相交于点$D$; ②连接$CD$. 则线段$CD$为所求. 完成下面的证明. 证明:$\because $直线

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