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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

下列条件中,不能满足两个直角三角形全等的是( )

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八年级·数学·填空题相似三角形的性质I

如图,在四边形$ABCD$中,$\angle A=\angle B=90^{\circ}$,$AB=4$,$BC=9$,$CD=5$,$AD=6$,动点$P$从点$B$出发,以每秒$1$个单位的速度沿$BC-CD-DA$向终点$A$运动,设点$P$的运动时间为$t$秒,当$t$的值为______秒时,$\triangle ABP$是等腰三角形.

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$,$\angle BAC$的平分线交$BC$于点$D$,过$C$点作$CG\bot AB$于点$G$,交$AD$于点$E$,过$D$点作$DF\bot AB$于点$F$.下列结论中正确的个数是( ) ①$\angle CED=\angle CDE$; ②$S_{\triangle AEC}$:$S_{\triangle AEG}=AC:AG$;

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

如图,在等腰$\triangle ABC$中,$\angle ABC=116^{\circ}$,$AB$的垂直平分线$DE$交$AB$于点$D$,交$AC$于点$E$,$BC$的垂直平分线$PQ$交$BC$于点$P$,交$AC$于点$Q$,连接$BE$,$BQ$,则$\angle EBQ=\left(\ \ \right)$

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图所示,$AB\bot BC$,$DC\bot AC$,垂足分别为$B$,$C$,过$D$点作$BC$的垂线交$BC$于$F$,交$AC$于$E$,$AB=EC$,试判断$AC$和$ED$的长度有什么关系并说明理由.

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八年级·数学·填空题直角三角形全等的判定定理的证明

两个直角三角形中,如果都有一个锐角等于38°,又都有一条边等于3.8cm,那么这两个直角三角形 全等(填“一定”或“不一定”).

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

如图$,\triangle ABC$ ≌ $\triangle DEF$,点$B$,$F$,$C$,$E$在同一条直线上,$BC=5$,$FC=4$. $(1)$猜想$AB$与$DE$之间的位置关系,并说明理由. $(2)$求$BE$的长.

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八年级·数学·解答题相似三角形的性质I

如图,$AF$与$BD$相交于点$C$,$\angle B=\angle ACB$,且$CD$平分$\angle ECF$.试说明:$AB$ ∥ $CE.$

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$AB=AC$,$\angle A=50^{\circ}$,$D$,$E$分别是线段$BC$,$BA$上的点,作$EF\bot DE$,交$AC$于点$F$. $(1)\angle B=\_\_\_\_\_\_^{\circ}$; $(2)$若$DB=DE$,则$\angle 2=\_\_\_\_\_\_^{\circ}.$

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

如图,$BE=CF$,$AE\bot BC$,$DF\bot BC$,要根据"$HL$"证明$Rt\triangle ABE$ ≌ $\triangle DCF,$则还需添加一个条件是( )

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

如图$1$,$\triangle ABC$中,$AD$是中线,求证:$AB+AC \gt 2AD$.

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定

如图,点$B$、$C$、$E$依次在同一条直线上,$\triangle ABC$与$\triangle CDE$在直线$BE$的同侧且都是等边三角形,给出下面四个结论: ①$\triangle ACE$ ≌ $\triangle BCD$, ②$\angle AOB=60^{\circ}$, ③$DE=DG$, ④$BG=AF$. 上述结论中,所有正确结论的序号是______.

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定定理的证明

在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,∠C=∠C′=90°,下列条件中不能判定Rt△ABC≌Rt△A′B′C′的是( )

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定

如图,点$B$、$E$在$CF$上,且$\triangle ABC$ ≌ $\triangle DEF.$若$CF=8$,$BE=4$,则$CE$的长为______.

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定

如图,在$\triangle ABC$中,点$D$在$AC$上,$BD$平分$\angle ABC$,延长$BA$到点$E$,使得$BE=BC$,连结$DE$.若$\angle ADE=44^{\circ}$,则$\angle ADB$的度数是( )

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定定理的证明

已知:如图,AB=AC,点D是BC的中点,AB平分∠DAE,AE⊥BE,垂足为E. 求证:AD=AE.

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八年级·数学·填空题相似三角形的性质I

如图,点$E$在▱$ABCD$的边$AB$上,点$F$,$G$在$CD$上,若$AF$与$DE$相交于点$M$,$AG$与$DE$相交于点$N$,则$S_{\triangle AEF}$______$S_{\triangle AEG}$,$S_{\triangle AMD}$______$S_{\triangle NEG}$.(填"$ \gt $""$=$"或"$ \lt ")$

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八年级·数学·填空题直角三角形全等的判定

如图,$\angle ACB=90^{\circ}$,$AC=BC$,$AE\bot CE$于$E$,$BD\bot CE$于$D$,$AE=5cm$,$BD=2cm$,则$DE$的长是______.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

已知:如图,$\angle BAC$的角平分线与$BC$的垂直平分线$DG$交于点$D$,$DE\bot AB$,$DF\bot AC$,垂足分别为$E$、$F$. $(1)$求证:$BE=CF$; $(2)$若$AF=6$,$\triangle ABC$的周长为$20$,求$BC$的长.

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定定理的证明

如图,在△ABC中,AB=AC,DE是过点A的直线,BD⊥DE于D,CE⊥DE于点E; (1)若B、C在DE的同侧(如图所示)且AD=CE.求证:AB⊥AC; (2)若B、C在DE的两侧(如图所示),其他条件不变,AB与AC仍垂直吗?若是请给出证明;若不是,请说明理由.

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