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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

“七年级数学 中等难度 选择题 5 道”的搜索结果

已识别:七年级 · 数学 · 中等难度 · 选择题 · 5 道

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

明代数学家程大位的《算法统宗》中有这样一个问题:“隔墙听得客分银,不知人数不知银,七两分之多四两,九两分之少半斤.”其大意为:有一群人分银子,如果每人分七两,则剩余四两,如果每人分九两,则还差半斤\((\)注:明代时\(1\)斤\(=16\)两,故有“半斤八两”这个成语\().\)设总共有\(x\)个人,根据题意所列方程正确的是\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

某工厂用硬纸生产圆柱形茶叶筒.已知该工厂有\(44\)名工人,每名工人每小时可以制作筒身\(50\)个或制作筒底\(120\)个.要求一个筒身配两个筒底,设应该分配\(x\)名工人制作筒身,其它工人制作筒底,使每小时制作出的筒身与筒底刚好配套,则可列方程为\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

《九章算术》是中国古代的数学专著,其第七章的一道题译文:“几个人一起去购买某物品,如果每人出\(8\)钱,则多了\(3\)钱;如果每人出\(7\)钱,则少了\(4\)钱.问有多少人,物品的价格是多少?”设有\(x\)人,可列方程是\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

在光明区举办的“周年艺术季”期间,小颖一家去欣赏了一台音乐剧,路上预计用时\(25\)分钟,但由于堵车,所以实际车速比预计的每小时慢了\(10\)千米,且路上多用了\(5\)分钟.设预计车速为\(x\)千米\(/\)时,根据题意可列方程为\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

一件夹克衫先按成本提高\(40%\)标价,再以七五折\((\)标价的\(75%)\)出售,结果仍获利\(36\)元,若设这件夹克衫的成本是\(x\)元,根据题意,可得到的方程是\((\quad)\)

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