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高频错题
近期常错题排行
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为：“\(A-\)十分熟悉”，“\(B-\)了解较多”，“\(C-\)了解较少”，“\(D-\)不知道”\()\)，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： \((1)\)本次抽样调查了多少名学生； \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图； \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
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七年级·语文·诗歌鉴赏夜雨寄北/李商隐
阅读古诗，回答问题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 这首诗前两句中哪个字用得好？请作简要分析。 最后两句笔锋一转，诗人想象到什么情景？感情由此发生了怎样的转变？请简要分析。
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七年级·语文·诗歌鉴赏夜雨寄北/李商隐
读下列诗歌，完成下列各题。 夜雨寄北 李商隐（唐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 送元二使安西 王维（唐） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 甲诗中的雨给人的感觉是 ______ ，乙诗中的雨给人的感觉是 ______ 两诗写雨的作用都是： ______ 甲乙两诗表达的感情有什么不同？
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七年级·语文·诗歌鉴赏夜雨寄北/李商隐
阅读下面的诗歌，回答问题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 这首诗作者是 ______ 代诗人，他与 ______ 合称，世称“小李杜”。 请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。 对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是 ______ A．第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。 B．第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。 C．第三、
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七年级·语文·诗歌鉴赏夜雨寄北/李商隐
阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 诗中两次出现“巴山夜雨”，有何妙处？ 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
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七年级·语文·诗歌鉴赏十一月四日风雨大作（其二）/陆游
阅读下面的诗歌，按要求回答问题。 十一月四月风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诗歌前两句运用了什么写法（表现手法）？说明了什么？ “铁马冰河“进入了诗人的梦境，这说明了什么？
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七年级·语文·诗歌鉴赏十一月四日风雨大作（其二）/陆游
古诗词鉴赏。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 下面对这首诗的赏析 有 误 的一项是 ______ A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。 B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。 C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。 D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 诗中“僵”“尚”二字用得好，请你说出理由。
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七年级·语文·诗歌鉴赏十一月四日风雨大作（其二）/陆游
阅读下面一首诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 “僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。 自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系，试分析？
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七年级·语文·诗歌鉴赏十一月四日风雨大作（其二）/陆游
阅读下面一首诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） （宋）陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 “僵卧孤村不自哀”一句运用了什么手法？这样写有什么作用？ “夜阑卧听风吹雨”一句中的“风吹雨”有什么深刻的寓意？请结合全诗加以分析。
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七年级·语文·诗歌鉴赏十一月四日风雨大作（其二）/陆游
阅读下面文本，完成下列各题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 “夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，你是如何理解的？ 本诗借写风雨梦境，抒发了诗人怎样的思想感情？
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七年级·语文·诗歌鉴赏十一月四日风雨大作（其二）/陆游
阅读下面这首宋诗，完成各题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诗中“僵”，“孤”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？ 请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。
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七年级·语文·诗歌鉴赏十一月四日风雨大作（其二）/陆游
阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征 ______ ，全诗抒发了诗人强烈的 ______ 的愿望。 梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者怎样的品格？结合具体诗句谈谈感受。
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七年级·语文·诗歌鉴赏十一月四日风雨大作（其二）/陆游
阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 对本诗品析 有 误 的一项是 ______ A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人上阵杀敌、收复失地的情境。 C．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 D．“僵卧”道出了老迈的境况，“孤村”表明与世隔绝的状
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七年级·语文·选择题十一月四日风雨大作（其二）/陆游
阅读下面两首古诗，完成下列各题。 （甲） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，
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七年级·语文·诗歌鉴赏十一月四日风雨大作（其二）/陆游
古诗阅读。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山 ① ，身老沧州 ② ! （注）①天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。②沧州：靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地，这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。 《诉衷情》的前两句作者追忆
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七年级·语文·诗歌鉴赏古诗词阅读
古诗词赏析。 十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与 ______ 自然地联系起来，借此抒发 ______ 之情。 对这首诗的赏析， 不 正 确 的一项是 ______ A．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B．“风吹雨”既扣题“风雨大作”写实，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的
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七年级·语文·诗歌鉴赏古诗词阅读
阅读下面一首诗，完成下列小题。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 首句写出了作者当时怎样的生活处境？请结合具体词语加以分析。 “铁马冰河”的场景为什么会进入作者的梦境中，试加以分析。
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七年级·语文·诗歌鉴赏古诗词阅读
十一月四日风雨大作 陆游（南宋） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诗中“僵卧”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？ 全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
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七年级·语文·诗歌鉴赏古诗词阅读
阅读下面的诗歌，回答问题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.第一句写诗人不悲叹自己年迈孤苦的境遇，表现他随遇而安的人生态度。 B.第二句写诗人还想为国家守卫边疆，“轮台”是古代边防重地，此代指边关。 C.第三句写诗人夜深不能成眠，“风吹雨”既写风雨交加，同时也是时局写照。 D.第四句写诗人在睡梦中重返边疆，铁马
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七年级·语文·诗歌鉴赏古诗词阅读
阅读古诗，回答下面的问题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 “僵卧孤村”四个字写出作者 ______ 的处境。 “入梦来”三个字蕴含了作者怎样的复杂情感？
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七年级·语文·诗歌鉴赏古诗词阅读
阅读下面古诗，根据要求回答问题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 对本诗品析 有 误 的一项是 ______ A．诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 D．僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的怨
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