先看题，再决定怎么练

有学者指出:"埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的."以下史实可以证明这一结论的是（ ）

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人类先祖创造这些文字主要是为了（ ） 古文明国 古埃及 古巴比伦 古印度 中国 古文字 象形文字 楔形文字 梵文 甲骨文

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图中的建筑是某古代文明的重要标志,该文明是（ ）

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种姓制度对印度产生了深远的影响,下面让我们一起去进行深入的了解. 【制度的形成】 材料一:雅利安人来到印度以后,自以为他们的文化比被征服的具有悠久文化的达罗毗茶人要优越得多,无形中在两族之间形成一条宽阔的鸿沟,这种种族间的相互冲突使种姓制度的产生具备了土壤. （1）根据材料一并结合所学知识,指出种姓制度中的四个等级. 【制度的特点】 材料二:以下是古代印度种姓制度的一些规定: 高级种姓的人不能从低级种姓的人手中接受任何食物和饮料,而作为

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有学者指出:两河流域的人生观带有悲观色彩,是因为两河流域会爆发毁灭性的、不可预测的洪水；但埃及文明是自信而乐观的,因为尼罗河则是温和的、可预测的.据此可知（ ）

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各地区文明交相辉映,形成璀璨的世界文明,阅读材料,回答问题. 材料:古代文明梳理表（部分） 古代文明 文明成果 古埃及文明 象形文字 古代两河流域文明 楔形文字 古代印度文明 佛教 古代希腊文明 帕特农神庙 古代罗高文明 罗马竞技场 （1）结合所学知识,指出表中楔形文字的发明者. （2）选择材料中至少两个相互关联的事例,结合所学知识自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明.（要求:观点正确,史论结合,条理清楚）

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古代世界各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平.下列图片共同反映了（ ）

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下列国家与其文明成果对应正确的一组是（ ）

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在法老图特摩斯三世统治时期,古埃及成为强大的军事帝国. 判断:______； 改正:______.

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古埃及是世界文明的发源地之一,如图所示与古埃及有关的是（ ）

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某校准备编写《文明的起源一大河篇》的历史小报,目录历史小报《古代亚非文明》如图.请你为横线处填上恰当的标题（ ） 历史小报 《古代亚非文明》——大河篇 第一节 探讨金字塔之谜 第二节 古代两河流域的文明 第三节 _____

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大河流域孕育了灿烂的人类文明.下列代表古代埃及文明的是（ ）

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大约从公元前4000年起,尼罗河流域、两河流域、印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、地中海地区,相继诞生了多姿多彩的古代文明.回答问题: （1）写出尼罗河流域的文明成就两项. （2）哪位国王统一了两河流域? （3）古印度的种姓制度中第一等级称为什么? （4）谁统治时期,古希腊某个城邦的奴隶制民主政治达到古代世界的高峰?

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大河流域孕育了灿烂的人类文明.下列属于古代埃及文明的是（ ）

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尼罗河是一条流经非洲东部与北部的河流,自南向北注入地中海.全长6670公里,是世界上最长的河流.尼罗河定期泛滥,但也为两岸留下肥沃的土壤.一个古老的国家被称为"尼罗河的赠礼",它是（ ）

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阅读材料,回答下列问题. 材料一 金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力.古埃及的国王称法老.法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身.在宗教上,法老被认为是"神之子",具有无上的权威.大臣见国王时,要匍匐在地上,吻国王脚下的土地.国王发起怒来,还经常亲自用王仗责打大臣.随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战.胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落. ——摘编自部编《世界历史九年级上册》 材料二 奴隶属于

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考古发掘证明,距今约5000年-3000年间,产于阿富汗的青金石（一种蓝宝石）经陆上和海上两条"青金石之路"运至两河流域,并转运到埃及,最后出现在古埃及图坦卡蒙面具、苏美尔人的神庙装饰及祭品等处.这可以用于说明,当时（ ）

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某校求知社团组织了一次探寻古代文明的成就的活动,收集到以下成就:种姓制度、佛教、阿拉伯数字的发源地等,据此判断,它所代表的古典文明产生的地域是（ ）

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历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程,注重培养学生的核心素养.阅读材料,回答问题. 【时空观念】 材料一 【唯物史观】 材料二 马其顿国王亚历山大继承王位后,历经10年征战,灭亡了波斯帝国,一直打到印度河流域,建立了空前庞大的亚历.山大帝国.亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,把征服的人变为奴隶.这次东征,使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融,开启了历史上的希腊化时代. ——摘编自于春英《评亚历山大帝国在历史上的作

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如何理解"金字塔既是古埃及国王残酷奴役劳动人民的历史见证,又是古埃及劳动人民智慧和力量的结晶".

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