先看题，再决定怎么练

下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） $A$ $B$ $C$ $D$ 加热一定量的高锰酸钾固体 两份完全相同的过氧化氢溶液分解 向一定量铁粉中加入硫酸铜溶液 加热一定量的饱和石灰水

查看答案与解析 →

请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象. $(1)10mL$酒精与$10mL$水混合后,总体积小于$20mL:$______. $(2)$墙内开花墙外香:______. 可用如图装置探究有关分子的实验.请回答下列问题: $(3)$图$1$中,右手指堵住注射器口封闭（注射器密封性良好),左手推动活塞,发现注射器内气体被压缩了,说明分子具有的性质是______$,$气体压缩前后分子数______$(填"改变"、"不变")$；若是注射器内盛

查看答案与解析 →

下列实验方案或操作不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验方案 实验目的 $A$ 将带火星的木条分别伸入集气瓶中,观察现象 鉴别氧气和氮气 $B$ 溶解、过滤 分离食盐和蔗糖的混合物 $C$ 用玻璃棒蘸取样品,灼烧,观察现象 区别蒸馏水和氯化钠溶液 $D$ 往$80^{\circ}\mathrm{C}$热水中的白磷（着火点为$40^{\circ}\mathrm{C})$通氧气 验证可燃物燃烧需要与氧气接触

查看答案与解析 →

下列关于固体物质的溶解度叙述正确的是（ ）

查看答案与解析 →

化学科学十分重视实证和理性思维.在课堂学习中,通过选用典型物质进行实验,来探究物质的有关性质.如图所示是探究氧气化学性质的实验,请回答: $(1)$实验一:木炭在图______$(填"①"或"②")$中燃烧更剧烈,说明燃烧的剧烈程度与______有关. $(2)$实验二:图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是______,集气瓶中预先放入一些水的目的是______；图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为______. $(3)$图⑦中硫在空气中燃烧会生成

查看答案与解析 →

实验探究是学习化学的重要方法.兴趣小组的同学做了如下探究实验. $(1)$图$1$探究影响物质溶解性因素的原因.同学们如图做了$A$试管和$B$试管的实验,发现$B$试管中固体可溶,$A$试管中几乎不溶.该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是______.同学们又补充了$C$试管实验,他们想探究的因素是______. $(2)$图$2$探究二氧化碳能否与碱溶液反应. ①分别振荡三个软塑料瓶,塑料瓶变瘪程度由大到小的顺序是______$;

查看答案与解析 →

下列实验设计能达到实验目的的是（ ） 实验目的 检查装置的气密性 探究$MnO_{2}$的催化作用 探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响 验证分子不断运动 实验设计 选项 $A$ $B$ $C$ $D$

查看答案与解析 →

化学用语是表达化学思想的专门语言,利用所学知识回答下列问题. $Ⅰ$、运用化学知识解释生活、生产及社会现象. $(1)$茶香四溢,从分子的角度解释其原因是______. $(2)$"火能熟水"说明燃烧______(填"吸收"或"放出"）热量. $(3)$自来水生产过程中加入活性炭的作用是______. $Ⅱ$、说出符号的意义或用符号表示. $(4)$两个氧分子______,$3Mg^{2+}$中$3$的意义是______.

查看答案与解析 →

打开一瓶盐汽水,有大量二氧化碳气体逸出,相关分析正确的是（ ）

查看答案与解析 →

如图所示,将少量液体$X$加入到烧瓶中,观察到气球逐渐膨胀.如表中液体$X$和固体$Y$的组合,符合题意的是（ ） ① ② ③ ④ $X$ 双氧水 水 水 水 $Y$ 二氧化锰 氯化钠 氢氧化钠 硝酸铵

查看答案与解析 →

如图所示分液漏斗中盛有液体甲,锥形瓶内盛有固体乙.打开分液漏斗,气球会逐渐鼓起的组合是（ ） 选项 $A$ $B$ $C$ $D$ 甲 水 稀盐酸 水 稀盐酸 乙 氢氧化钠固体 锌粒 硝酸铵固体 大理石

查看答案与解析 →

如图所示,倾斜装置使管①、②中药品接触,观察到气球鼓起,一段时间后又恢复原状.下列药品符合该实验现象的是（ ）

查看答案与解析 →

将下列固体物质分别加入适量的水中,充分溶解后,溶液温度会降低的是（ ）

查看答案与解析 →

下列常见化学物质溶于水时,吸收热量的是（ ）

查看答案与解析 →

下列实验不能达到目的的是（ ）

查看答案与解析 →

化学与生活息息相关,生活中处处有化学. $(1)$做家务是最基本的劳动,做家务时可以进一步体会化学与生活的密切联系. ①洗衣服时,用湿的手抓洗衣粉,会感觉到发热,说明洗衣粉溶于水______$(选填"放出"或"吸收")$热量. ②小丽在用炉灶清洁剂（有效成分:氢氧化钠）清洗炉灶时,发现没有盖瓶盖,使用后效果不明显,原因是氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应导致氢氧化钠变质,该过程发生反应的化学方程式是______. ③家里的烧水壶用的时间长了

查看答案与解析 →

请回答下列问题: $(1)$计算配制$100g$溶质质量分数为$5\%$的氯化钠溶液所需: 氯化钠______$g$,水______$g$. $(2)$用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应______. $A$.增加适量氯化钠固体 $B$.减少适量氯化钠固体 $C$.调节平衡螺母 $(3)$将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是______. $(4)$量取水时应选取的量筒是______. $A.10

查看答案与解析 →

小科发现很多物质都能在水中溶解,但溶解的速度有快有慢,她想:影响同种物 质溶解速度的因素有哪些呢?小科根据生活经验以冰糖为例,提出了她的一些猜想:$A$.与水的温度有关$B$.与冰糖颗粒的大小有关$C$.与是否搅拌有关 为了验证猜想是否正确,她设计了实验方案（实验中的烧杯完全相同）,并进行了探究.下表是她在探究过程中记录的实验数据. 实验次数 颗粒大小 水的温度 实验现象 ① $5 $克块状冰糖 $100 $毫升、$10^{\circ}

查看答案与解析 →

能加快食盐溶解速率,并增大食盐溶解度的下列操作是（ ）

查看答案与解析 →

根据课本中"活动天地"——蒸发结晶实验填空: $(1)$向不饱和氯化钠溶液表面吹热风,目的是______,从微观的角度分析这样做的原因是______. $(2)$此结晶方法被称作______. $(3)$将不饱和溶液滴在洁净的玻璃片上,自然放置在空气中$,$______(填"能"或"不能"$) $得到食盐晶体.

查看答案与解析 →