初中免费试题库，先看题再决定怎么练

实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图$1$实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题: $(1)$请写出图中标有字母的仪器名称:$a $______. $(2)$实验室制取气体时首先要检查装置的气密性如图$2$,若气密性良好,会出现的现象是______$(填序号)$. $(3)$实验室制取二氧化碳时,与$B$相比,选用$C$装置的优点是______；反应的化学方程式为______. $(4)$如图$E$所示

查看题目详情 →

为了更全面地认识氧气,兴趣小组同学以氧气为核心,开展以下主题式学习. $(1)$氧气的发现:唐代化学家马和最先发现氧气,他认为空气中存在"阴阳二气",阳气比阴气多得多.则氧气属于马和认为的______$(填"阳气"或"阴气")$. $(2)$空气中氧气含量测定:利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图$1$,用气压传感器测出瓶中气压变化如图$2$. ①写出反应的符号表达式______. ②$CD$段气压减小的原因是什么?(答出一点即可$

查看题目详情 →

实验设计是化学实验的重要环节,请根据下列实验要求回答相关问题: 【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质. 实验一 实验二 $(1)$实验一中振荡$3$个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为$A \gt B \gt C$,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为______$;$对比$A$瓶与______(填"$B$"或"$C$"）瓶的实验现象,可证明$CO_{2}$能与$NaOH$发生反应. $(2)$实验二观察到$C$装置中

查看题目详情 →

学习了二氧化碳的性质后,化学兴趣小组的同学对"二氧化碳溶于水的性质"产生了兴趣,进行了如下探究. 【提出问题】在实验室条件下,$1$体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢? 【进行实验】 $(1)$实验①:取两瓶盛满二氧化碳的软塑料瓶,分别加入$\frac{1}{3}$体积的水,立即盖紧瓶盖.将其中一瓶静置,一瓶充分振荡.观察到,静置的一瓶几乎没有发生形变,而振荡后的塑料瓶______.得出结论:振荡,可以加快二氧化碳在水中的溶解. $

查看题目详情 →

某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质. $(1)$仪器③的名称是______. $(2)$在实验室用装置$B$制取氧气,其优点是______$(写一条)$,反应的化学方程式为______$,$还应选择的收集装置是______(在$A-E$中选择）,在连接装置时,连接玻璃导管和乳胶管,先把导管口______,然后把玻璃导管调入乳胶管. $(3)$实验室用高锰酸钾为试剂,利用$A$装置制取氧气时,试管口要放一团棉花的作用是____

查看题目详情 →

在"新冠肺炎"重症患者的治疗上有一个重要环节为"高流氧呼吸",其本质和"富氧空气"差不多.化学兴趣小组欲制备"富氧空气"并开展相关探究,进行以下实验. 实验一:制备"富氧空气" $(1)$实验室用过氧化氢溶液制取氧气的表达式为:______,如图$1$,组装一套对应的发生装置所需仪器有______(选填字母序号）. $(2)$制备"富氧空气":如图$2$装置,在容积为$250mL$的集气瓶中,先通入氮气排出$120mL$水,再通入氧气排

查看题目详情 →

氧气和氧的化合物在工农业生产、生活中有广泛的应用. $($一）工业制氧气 $(1)$工业上制取氧气的过程是______$(填"物理"或"化学")$变化. $(2)$工业制得的液氧属于______$(填"纯净物"或"混合物")$. $($二）家庭制氧气,某简易制氧机反应的微观示意图如下: $(3)$结合图示分析,丙中物质都是由______$(填"分子"或"原子")$构成的,反应前后分子个数______(填"有"或"没有"）变化,该化学变化

查看题目详情 →

分析和推理是化学学习中常用的思维方法.下列类推结果正确的是（ ）

查看题目详情 →

保持金刚石和石墨化学性质的最小微粒是（ ）

查看题目详情 →

远程飞行的运载火箭动力由高氯酸铵（化学式为$NH_{4}ClO_{4})$提供,高氯酸铵属于（ ）

查看题目详情 →

加热氯酸钾和二氧化锰的混合物也可制取氧气,混合物的质量变化如图所示.反应文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾$+$氧气.下列分析正确的是（ ）

查看题目详情 →

纳米铁粉（颗粒大小达到纳米级的铁粉）在空气中不自燃,稍加热即剧烈燃烧,某化学兴趣小组同学设计如图所示实验装置验证纳米铁粉燃烧符合质量守恒定律. 【步骤与现象】 ①如图$1$所示连装置、装药品； ②称量整个装置质量为$m_{1}$； ③用激光手电照射纳米铁粉,剧烈燃烧,放热,生成______色固体； ④冷却到室温后$,\_\_\_\_\_\_(补充实验步骤)$,对比$m_{1}$,得出结论. 【反思与应用】 ①实验过程中气球的变化情况是_

查看题目详情 →

下列实验方法能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方法 $A$ 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中,使木条熄灭的是二氧化碳 $B$ 测定空气中氧气含量 将红磷点燃后立即伸入盛有氧气的集气瓶中,当红磷熄灭后立即打开止水夹 $C$ 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末,有气泡产生的是过氧化氢溶液 $D$ 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯

查看题目详情 →

下列实际问题的对应解决方案中,不合理的是（ ） 选项 实际问题 解决方案 $A$ 区分氧气和二氧化碳 将燃着的木条伸入 $B$ 区分纯净水和海水 晒干 $C$ 将溶解色素的水分离 静置沉淀 $D$ 区分木炭和二氧化锰 灼烧

查看题目详情 →

某兴趣小组利用图一所示装置制取氧气,利用图二所示操作验证氧气的性质. $(1)$图一中,仪器$A$的名称为______. $(2)$制取氧气: ①小秦利用$ab$装置组合制取氧气.小秦制取氧气的原理用文字表达式表示为______.实验时,为收集到较纯净的氧气,应该待______时开始收集. ②小娟设计乙装置制取氧气,其中一处明显错误为______.实验中,小娟根据氧气的物理性质______选择收集氧气的方法. $(3)$验证氧气的性质.

查看题目详情 →

密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表所示.下列说法正确的是（ ） 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量$/g$ $2.8$ $1$ $16$ $10$ 反应后的质量$/g$ $0$ $9.8$ $6.4$ $a$

查看题目详情 →

不锈钢材料中含有的金属铬$\left(Cr\right)$能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性,为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序表中的相对位置关系,小娟与小涛分别进行了如下探究活动. 【猜想和假设】根据所学知识,猜想三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系: 猜想一:$Cr Al Cu$；猜想二:$Al Cr Cu$；猜想三:$Al Cu Cr$. 【实验和探究】 $(1)$小娟的实验:取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光

查看题目详情 →

为比较$ X$、$Y$、$Z $三种金属活动性大小,进行如图所示的实验.下列实验结论正确的是（ ）

查看题目详情 →

某化学兴趣小组为验证$Ag$、$Fe$、$Cu$三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验操作,其中可以达到实验目的组合是（ ）

查看题目详情 →

土壤的酸碱度对农作物的生长有很大影响,如何测定一份土壤样品的酸碱度?

查看题目详情 →