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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

"……檄谕英国领事义律查缴烟土,驱逐獭,呈出烟土二万馀箱,亲莅验收,焚於海滨,四十馀日始尽."该场景描述的是( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

如图所示是"戊戌变法"的知识卡片,其中横线处应填( ) ​

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

历史上,国际联盟曾把虎门销烟开始的6月3日定为"国际禁烟日"这是为了纪念被誉为"全球禁毒第一人"的( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

历史上,国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为"国际禁烟日".1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为 "国际禁毒日".它们的确定都是为了纪念( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

在纽约华埠立有林则徐铜像,铜像基座上题有中文"世界禁毒先驱林则徐".禁毒先驱林则徐的伟大壮举是( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

在福建省福州市的一个纪念馆内,一檐柱上挂着一楹联:"焚毒冲云霄,正气壮山河之色;挥旗抗敌寇,义征夺魑魅之心."此馆纪念的应是( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

1831年,清朝刑部上奏称:"现今直省地方,俱有食鸦片烟之人,而各衙门尤甚,约计督抚以下,文武衙门上下人等,绝无食鸦片烟者,甚属寥寥"这表明当时( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础.下列选项中研究虎门销烟最可信的史料是( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟、鸦片战争、第二次鸦片战争、火烧圆明园、太平天国运动

通过梳理历史线索可以明确学习主题.对如图反映的学习主题概括最准确的是( )

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八年级·历史·填空题林则徐虎门销烟

阅读材料,完成下列探究活动. 历史人物简介 人物 简介 为官正直清廉,被百姓称为"林青天".任湖广总督期间,在汉口、长沙等地禁烟取得明显成效.1838年底,被道光帝派去广东查禁鸦片.在其主持下,1839年6月3日至25日,收缴的鸦片在①______被当众销毁. 18岁入万木草堂.公车上书后,到上海任《时务报》主笔,撰写《变法通议》等文章,宣传变法思想,1898年6月11日-9月21日,清政府宣布变法,史称"②______". 14岁时赴

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

林则徐在给道光皇帝的上书中指出:如果听任鸦片流毒,"是使数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银",材料揭示的本质问题是( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

20世纪50年代,美国有许多人开始大量吸食毒品,1999年,在美国纽约市政府的部分官员以及部分社区成员的请愿下,纽约市市长通过了树立林则徐雕像的决议,并且将雕像的所在位置设立为林则徐广场.据此推测,纽约市政府树立林则徐雕像最主要的原因是( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

林则徐的名言"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之"饱含着报国情怀.能体现这一情怀的历史事件是( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

学校的校园文化艺术节上,历史社团的同学们以"传承民族气节•崇尚英雄气概"为主题进行历史剧汇报演出.剧中主人公慷慨激昂地说道:"若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理."这位主人公是( )

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八年级·历史·填空题林则徐虎门销烟、鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、马关条约、洋务运动、戊戌变法、中国现代史

中国近代史,既是一部被侵略的历史,也是一部反抗的历史.阅读下列材料,回答问题. 【民族的危亡】 材料一 三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激:第一次是1840-1842年同英国的战争……第三次是1894年同日本的战争……在这些战争中所遭到耻辱性失败,迫使中国人打开大门. ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一中"同英国的战争"是指哪一次战争?"1894年同日本的战争"清政府失败后被迫签订了什么条约? 【不屈的抗争】 材料二

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

在虎门发生过虎门销烟和虎门之战,以下人物与这两个事件有关的是( ) ①林则徐 ②关天培 ③陈化成 ④陈玉成

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

某纪念馆坐落于上海宝山区友谊路1号临江公园内,展示了鸦片战争时期吴淞炮台的文物、史料,被上海市人民政府命名为"上海市青少年教育基地".该纪念馆纪念的是( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

他受命钦差大臣,后赴广东禁烟."苟利国家生死以,岂因祸福避趋之"是他爱国情怀的真实写照.他是( )

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八年级·历史·选择题林则徐虎门销烟

毒品摧残人民身体健康,威胁生命安全,对社会稳定带来严重危害.近代林则徐为遏制鸦片泛滥进行的斗争是( )

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八年级·历史·填空题思想家老子、汉武帝的大一统(加强中央集权,削弱封国势力,罢黜百家,独尊儒术)、林则徐虎门销烟、状元实业家张謇、中国现代史、袁隆平与杂交水稻

弘扬传统文化,传承民族精神,凝聚民族智慧.根据如图图文信息,回答相关问题. (1)【传统文化】传统文化推动中华民族赓续发展.从如表两组历史人物中分别任选一人,简述其推动中华文明发展的成就. 一组: 图一关汉卿像 图二曹雪芹像 二组: 图三李时珍像 图四宋应星(邮票) (2)【民族精神】民族精神激励中华民族砥砺前行.根据如表提示信息写出卡片中相关的历史人物,并概括他们身上体现的精神品质. "靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭";他统领的部队"

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