先看题，再决定怎么练

生命像东流的春水,一路欢歌,一路奔流.在我们的生命里,有给予力量的父母,有启迪智慧的老师,有温暖相伴的同学,还有引领成长的书籍,鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考,学会了挑战,学会了珍惜……也因此点亮了我们的青春. 请以《点亮我青春的一束光》为题目,写一篇记叙文. 作文要求: ①结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感； ②认真书写,力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、姓名； ④不少于600字.

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阅读回答问题. 【甲】 晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.复前行,欲穷其林. 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髻,并怡然自乐. （选自《桃花源记》） 【乙】 陶潜,字元亮, 少怀高尚博学善属文颖

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疫情期间,你的同学被单独隔离了,心情苦闷.如果你要向他推荐一本名著,消除他的苦闷,你会选择下面哪一本?请结合名著内容说明理由. 《傅雷家书》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 我选《______》,______

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你所在的班级开展了"绿色环保•低碳生活"的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务. （1）班级准备制作一期海报,请你再帮助设计三个栏目. 栏目一:拟低碳标语 栏目二:______ 栏目三:______ 栏目四:______ （2）倡导低碳生活,人人有责.假如你遇到一位农民爷爷正准备焚烧秸秆.你会怎么劝说他?

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根据提示完成小题内容. （1）《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子:______,______?______,______? （2）《送杜少府之任蜀州》中劝告友人要心胸豁达,坦然面对离别的诗句是:______,______. （3）《社戏》通过"我"和少年伙伴们等 ______、______、______等情节的描写,展示了"我"的一段 ______的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的 ______ 形象

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下列表述不正确的一项是（ ）

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下列各句中没有语病的一项是（ ）

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下列加点成语运用 正确的 一项是（ ）

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阅读语段,回答问题. 一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的A____（聚 凑）在船尾. 母亲送出来吩咐"要小心"的时候,我们已经B____（解 点）开船,在桥石上一C____（推 磕）,退后几尺,即又上前出了桥. 于是D____一（摇 架）起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着chánchán的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般

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写作. 一支粉笔,两袖微尘；三尺讲台,四季耕耘.进入初中后,是您的谆谆教导,指明了我前进的方向；是您的悉心照料,抚慰我迷惘的心灵；是您的严肃批评,校正我偏离了的航向.师泽如光,在平凡中坚守的您,如清辉洒满大地,如微风拂过手心,我被感动,被鼓舞……在这重复单调的日子里,我想写下与您的故事. 请从以下两项任务中任选一项,完成写作. 任务 题目 文本类型 任务一 《一路有您,真好》 记叙类 任务二 表达你对老师的感谢和敬意 书信 要求:①内容

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阅读下面的文言文,完成问题. 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步,隔 篁 竹,闻水声,如鸣珮环,心 乐 之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂. ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐. ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其 源 . ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,

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请将下表中的诗句补充完整. 类别 诗句 出处 起兴渲染 ①______,在河之洲. 《诗经•关雎》 ②蒹葭萋萋,______. 《诗经•蒹葭》 反问抒情 ③青青子衿,悠悠我心.纵我不往,______? 《诗经•子衿》 ④______,胡为乎泥中? 《诗经•式微》 优美风光 ⑤土地平旷,屋舍俨然,______. 陶渊明《桃花源记》 ⑥______,波撼岳阳城. 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 （2）修身、齐家、治国、平天下,是儒生终生的追求.

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综合性学习. 为了倡导节约能源,让我们的家园变得更绿色,更环保,校学生会将举行"倡导低碳生活"的主题活动,请你完成下面任务. 【材料】 所谓低碳,是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放.低碳生活作为一种生活方式,其实就是指减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活方式.实现"低碳生活"最根本的因素是人.每个公民都应从日常生活的点滴做起,改变固有的生活习惯,做一名"低碳生活"的践行者,并落实到吃、穿、住、行等各个领域. （

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模仿下列给句式,从所给场景中选择一个,写三个句子. 示例:骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏:乱蛙一样,是蹦跳的脚步. 场景:运动会 合唱比赛

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大作文. 【链接材料】 "一片树林里分出了两条路——而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路."在我们的人生之中,选择无处不在. "花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的."这是宗璞赏尽了紫藤萝的盛衰,选择了放下过去,走向未来. "予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖."这是周敦颐在污浊俗世之中选择了坚守本心,坚持纯粹. 【写作提示】 "选择"引发了你怎样的联想与思考? ①你可以联系本学期课文的作者的人生经历讲述

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小作文. 天气渐热,学校施行了最新一期夏季时令作息表,其中为了让同学们更好地休息,午休时间比冬季时令作息表延长了10分钟,但小杭发现部分同学并不午睡,在黑暗中做作业或者发出声音影响其他同学.请你与不午唾的同学聊一聊,向他说明利弊并提出相应的建议,不超过120字.

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《孤勇者》这首歌的歌词打动了很多人,读到下列歌词时,你会联想到《海底两万里》中的哪个情节?请结合具体事例说说你的想法. 人只有不完美/值得歌颂/谁说污泥满身的不算英雄/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场

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小语同学对本学期的几首古诗做了整理与赏析,请你一起参与完成. 古诗中的百味人生 出处 诗句 批注 ①岑参《逢入京使》 ______,凭君传语报平安. 远离故园的思亲之味 ②陆游《游山西村》 山重水复疑无路,______. 豁然开朗的哲思之味 ③陈子昂《登幽州台歌》 念天地之悠悠,______. 怀才不遇的感伤之味 ④王安石《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼,______. ______ ⑤小结:不同味道勾兑不同的人生,如《己亥杂诗》（其五）中

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阅读下面一段话,按要求答题. 当我们捧起书静静阅读的时候,我们的心灵就会得到沉淀. 读着《紫藤萝瀑布》,我们仿佛能看到紫藤萝忍俊不禁地笑,看到紫色大条幅上bèng溅的水花,看到生命长河的无止境；读着《未选择的路》,我们似乎能看到诗人在路口久久zhù立,看到诗人对无法同时涉足两条路的遗憾,看到诗人对人生之路的思考…… 亲爱的同学们,让我们携书而行, 在喧嚣中找到宁静,在困境中望见转机 ,______. （1）给加点字注音或根据拼音写出汉字

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请以"生活,是一面镜子"为题,写一篇不少于600字的作文. 要求:（1）选材力求新颖,能表达自己独特的体验和感悟；（2）除诗歌外,文体不限,不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观.

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