初中免费试题库，先看题再决定怎么练

甲、乙两个电阻的$U-I$图线如图所示,则乙的电阻值为______$\Omega $,当仅将甲、乙两电阻并联接在电源电压为$2V$的电路中时,则干路中的电流为______$A$.

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在新型冠状病毒疫情防控期间,经常使用图甲所示的非接触式红外线测温枪.图乙是它不完整的工作原理图,原理图中有定值电阻$R_{0}$和红外线热敏电阻$R$,红外线热敏电阻$R$的阻值随人体温度升高而减小.虚线框中的$R_{0}$和$R$应该是______$(选填"并联"或"串联")$连接的,测温枪的示数是由电压表示数转换出来的,温度越高其示数越大,由此分析出电压表应该与______(选填"$R_{0}$"或"$R$"）并联.

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法国起草民法典时,法学家、政治家、律师们前后共开了107次全体会议.拿破仑经常会参与讨论,经常问"这公平吗?这有用吗?",还要求制定出来的法典必须适合法国农民在忙碌了一天之后,还有兴趣在烛光之下阅读.根据材料可知《法国民法典》（ ）

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如表是宜宾档案馆部分"抗战记忆"珍贵史料,体现了当时宜宾（ ） 江安•国立剧专 演出宣传救亡图存的戏剧,票价收入全部捐给前线 中元造纸ㄏ 保存民族工业血脉,为持久抗战提供物资和军需保障 菜坝•军用机场 人民踊跃捐资、自带干粮参加抢建 李庄•红色记忆 积极主动接纳内迁的同济大学等文化科研机构

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艺术创作与时代需要紧密相连.对如图漫画《日本陷入战争泥潭》（1942年6月）创作意图解释合理的是（ ）

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为了加强党史学习,某校八年级学生组织了以"中国共产党在民主革命时的光辉历程"为主题的跨学科主题探究活动,请你完成相关学习任务. 【任务一】美术中的党史 （1）请结合所学知识,选择其中一幅图片,谈谈你对该图所反映的历史事件的理解.（要求:史论结合,结论明确,表述清晰）. 【任务二】音乐中的党史 《黄河大合唱》由冼星海作曲、光未然作词,作品诞生于1939年3月,《黄河大合唱》由八个乐章组成,其中《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章,《保卫黄

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如果$a=b$,下列变形中不正确的是（ ）

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规定$a$※$b=a\times a+\left(b-1\right)$,则$[\left(-2\right)$※$6]$※$\left(+2\right)$的值为______.

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已知$\left(|x+3|+|x-2|\right)\left(|y-1|+|y+5|\right)=30$,则代数式$2x-y$的最大值是______.

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对于任意四个有理数$a$,$b$,$c$,$d$,可以组成两个有理数对$\left(a,b\right)$与$\left(c,d\right)$.我们规定:$\left(a,b\right)\otimes \left(c,d\right)=bc-ad$.例如:$\left(1,2\right)\otimes \left(4,5\right)=2\times 4-1\times 5$. 根据上述规定解决下列问题: $(1)$有理数对$\l

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Tom is ______late for class.He is always the first to get to school.

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He is 11 years old now.（改为同义句） He is ____________boy now.

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you,best,which,do,experiment,like ______?

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These are my rulers． （变成一般疑问句） ______these ______rulers?

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实验是学习化学的重要手段,实验室制取气体是化学学习的重要组成部分,请按照要求回答下列问题: $(1)$写出仪器①的名称______$,$实验室用高锰酸钾固体制取氧气的发生装置为______$(填字母)$,依据是______,反应的符号表达式为______. $(2)A$中的试管口稍向下倾斜的原因______$,$若用$E$收集氧气,收集的气体不纯的原因______$(写一条)$. $(3)$收集干燥的氧气可选用的装置是______$(填

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水是一种宝贵的自然资源,目前某些自来水厂选用氯气$(Cl_{2})$进行消毒,已知氯气与水反应生成的次氯酸$\left(HClO\right)$可用于自来水的消毒,该反应微观示意图如下.下列说法错误的是（ ）

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氯气和二氧化氯是常见的饮用水消毒剂.已知$1.0mg/L$氯气与$0.5mg/L$二氧化氯的消毒能力相当,消毒过程中都会产生三氯甲烷（有毒,受热易挥发）.现采集同一水样,在$20^{\circ}\mathrm{C}$时,对两种消毒剂的浓度与产生三氯甲烷的浓度关系进行对比实验,结果如图$1$和图$2$所示.下列叙述错误的是（ ）

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以典型物质为核心,进行问题的设置与整合,是我们全面认识物质性质及应用的有效途径. 同学们在小组合作学习过程中,对二氧化碳的相关问题,以结构图的形式进行了如下梳理. $(1)$组成:二氧化碳由______组成. $(2)$结构:二氧化碳与一氧化碳化学性质差异,原因是______. $(3)$制取:实验室制取二氧化碳的试剂是______,反应的化学方程式为______. $(4)$检验:检验二氧化碳发生反应的化学方程式为______. $(

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为了更全面地认识氧气,兴趣小组同学开展以下主题式学习. ⅰ.氧气的发现 $(1)$唐代化学家马和最先发现氧气,他认为空气中存在"阴阳二气",阳气比阴气多得多.则氧气属于______$(填"阳气"或"阴气")$. $(2)$现代科学认为空气中的氧气主要来源于______. ⅱ.氧气的制取 $(3)$图$2$是制取氧气的几种途径,图$3$是制取气体的装置. ①途径甲是工业上制取氧气,主要利用液氧和液氮的______不同进行分离. ②图$2$

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如图是初中化学制取气体时,常用的实验装置,请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题. 【认识仪器】写出编号$a$仪器的名称______. 【气体的实验室制取】 $(1)$实验室常用大理石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳气体,反应化学方程式______； $(2)$实验室用高锰酸钾制氧气的制取装置______； $(3)B$、$C$两种装置均可用做气体发生装置,选择其中一种说明所选装置的优点______； $(4)$检查装置$B$的气密性

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