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高频错题
近期常错题排行
#1 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为：“\(A-\)十分熟悉”，“\(B-\)了解较多”，“\(C-\)了解较少”，“\(D-\)不知道”\()\)，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： \((1)\)本次抽样调查了多少名学生； \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图； \
#2 · 常错题
在平面直角坐标系中，点A的坐标为（1，1），点B的坐标为（11，1），点 C 到直线 AB的距离为4，且△ABC是直角三角形，则满足条件的点 C 有个．
#3 · 常错题
如图所示，直线AB、CD相交于点O，OM⊥AB， （1）若∠1=∠2，求∠NOD的度数 1 （2）若∠1=∠BOC，求∠AOC和∠MOD的度数． 4
#4 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
精选练习题目
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九年级·道德与法治·解答题合法致富
李克强在2015年的政府工作报告中提出，我们要“主动适应和引领经济发展新常态”，“培育和催生经济社会发展新动力，推动大众创新、万众创新。个人和企业要勇于创业创新，全社会要厚植创业创新文化，让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值。” （1）人们可以通过哪些途径创造财富，更好地实现精神追求和自身价值？ （2）培育和催生经济社会发展新动力，我国应该坚持和完善怎样的基本经济制度和分配制度？
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九年级·道德与法治·解答题合法致富
材料一：李克强在今年的政府工作报告中提出，我们要“主动适应和引领经济发展新常态”，“培育和催生经济社会发展新动力，推动大众创业、万众创新。个人和企业要勇于创业创新，全社会要厚植创业创新文化，让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值。” 材料二：获得财富的手段，有合法与非法之分；支配财富的方式，有正确与错误之别。财富的获得与支配，需要在法律天平上检验，用道德标准去衡量。 （1）人们可以通过哪些方法和途径创造财富，更好地实现精
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九年级·道德与法治·选择题参加家务劳动的重要意义
某学校举行学生“告别小皇帝，争做家庭小能手”厨艺展示大赛，小选手们自己动手采买、清洗、摘切、烹饪，做出一道道精美的菜肴。这一活动的举办（ ）
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九年级·道德与法治·选择题参加家务劳动的重要意义
如果我们从小做些家务，就可以（ ） ①培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质 ②提高动手能力和解决问题的能力 ③增强自信心，培养责任心 ④培养注重亲情、尊重他人的品质。
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九年级·道德与法治·选择题参加家务劳动的重要意义
2015年新版《中小学生守则》规定：勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。作出这样的规定是（ ） ①为了减轻家长和老师的负担 ②锻炼学生掌握一定的劳动技能 ③为了培养学生自立自强的能力 ④让学生通过劳动树立信心以应对各种困难。
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九年级·道德与法治·解答题参加家务劳动的重要意义
异国风情德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6～10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。 10～14岁：要剪草坪、洗碗、扫地，给全家人擦皮鞋。 14～16岁：要洗汽车，整理花园。 16～18岁：如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。 对于不愿做家务的孩子，父母有权向法院
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九年级·道德与法治·解答题参加家务劳动的重要意义
材料一 德国的法律规定：6～10岁的孩子要偶尔帮父母洗碗、扫地、买东西；10～14岁的孩子要割草坪、洗碗、扫地、给全家人擦洗鞋子；14～16岁的孩子要洗汽车、整理花园；16～18岁的孩子如果父母上班，每周要给家里大扫除一次…… 材料二 不要把自己应做的劳动活儿转嫁在母亲和父亲的身上。你要用实际行动尊重父母的劳动和休息，你学习好，爱劳动，就是给父母欢乐，把这种欢乐奉献给他们吧。不要让任何事使他们伤心，不要让父母把一切好东西都给你享用。 （
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九年级·道德与法治·解答题参加家务劳动的重要意义
乐于劳动，善于劳动 （1）如图漫画体现了学校对学生的什么评价？ 某地街道团工委面向未成年独生子女，专门开办了“家政培训班”、手把手教孩子做些最基本的家务活，并让孩子们明白这个道理：不会做家务也就意味着不会生存。孩子们在参加家政培训之后，对于家务活不再排斥了。一名八年级的女生表示， 没想到，又苦又累的家务劳动中有这么多快乐，能和父母一起分享自己的劳动成果很开心 。 （2）回忆一次自己参加过的家务劳动，并把自己快乐的体验或感受同大家分享。
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九年级·道德与法治·多选题珍惜劳动成果
如图漫画中小男孩的言行（ ）
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九年级·道德与法治·选择题珍惜劳动成果
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这段话告诉我们（ ）
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九年级·道德与法治·选择题珍惜劳动成果
劳动是人类生存和发展的基础，是推动历史前进的动力，劳动创造辉煌、创造世界。劳动的成果多种多样，包括（ ）
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九年级·道德与法治·选择题珍惜劳动成果
下列关于劳动对我们个人来说，有何积极的意义（ ） ①劳动可以培养自理能力和独立精神 ②能体会到劳动的艰辛，从而珍惜劳动成果，养成勤俭朴实的好作风 ③可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质 ④有利于为社会创造物质财富，推动社会的发展。
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九年级·道德与法治·解答题珍惜劳动成果
观察图画，回答下列问题： （1）王林为什么一无所获？ （2）我们从王林的失败中得到了什么启示？
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八年级·道德与法治·选择题防范校园暴力
2024年3月10日,河北邯郸市初一学生王某某被杀害.11日,涉案3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关抓获.最高检在综合全面考量后作出核准追诉决定.据此回答17、18题. 校园欺凌事件严重影响了青少年的身心健康,这启示我们（ ）
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八年级·道德与法治·选择题防范校园暴力
当遇到多人围困的校园欺凌时,最合理的应对方法有（ ） ①以暴制暴,维护权益 ②委曲求全,忍气吞声 ③尽快报告老师、家长 ④保持沉着、冷静,寻求帮助
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八年级·道德与法治·选择题防范校园暴力
阅读如图,面对校园暴力,你的建议是（ ）
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八年级·道德与法治·综合题防范校园暴力
阅读材料,完成下列要求. 材料一:青春需要温暖,拒绝侵害是起点.日常生活中给人起侮辱性绰号、在社交媒体发表贬低或侮辱他人言论等都属于欺凌行为.某校开展校园欺凌专项调查,以下是"面对欺凌,你通常采取的做法是什么"的调查结果. 材料二:2021年1月,教育部印发的《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》规定,对实施欺凌的学生,视情节轻重分别进行批评教育和警示谈话、纪律处分、警示教育或训诫、依法转入专门学校就读甚至依法处置. 结合材料,运用所
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八年级·道德与法治·综合题防范校园暴力
【"法不能向不法让步"】 材料一:电影《第二十条》是国内首部聚焦"正当防卫"议题的法治题材影片,向观众再次释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号,唤醒了我国刑法第二十条. 材料二:影片其中一个关于校园霸凌的情节尤为引人深思,这个案例不仅展示了校园霸凌的残酷现实,更触动了每位观众对于如何破解这一问题的思考. 中华人民共和国刑法第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行
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八年级·道德与法治·综合题防范校园暴力
阅读材料,回答问题. 2024年一部春节档电影讲述了"正当防卫"法条背后的公理人情.其因传递公平、正义等正面价值观,深受广大观众好评.某校八年级（2）班以该电影为情境背景,设计了主题宣传板报,以下是部分栏目展示. 栏目一【金句台词】 法,不能向不法让步. 法律,是让坏人犯罪的成本更高,而不是让好人出手的代价更大. 一次犯罪污染的是一条河流,一次错误的裁决污染的是整个水源. （1）运用所学知识,分析栏目一蕴含了哪些道理. 栏目二【精彩影评
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七年级·道德与法治·选择题体味亲情
2018年春晚小品《真假老师》反映了一个新的社会问题，“留守儿童”不仅在农村，在大城市也同样成为一个新的社会现象。小品中“孩子要的是陪伴，不是钱”说出了孩子的心声。可见（ ）
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