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高频错题
近期常错题排行
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为：“\(A-\)十分熟悉”，“\(B-\)了解较多”，“\(C-\)了解较少”，“\(D-\)不知道”\()\)，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： \((1)\)本次抽样调查了多少名学生； \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图； \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
全部题目
九年级·化学·选择题酸、碱、盐的鉴别
下列各组物质的溶液,不用其他试剂,只用观察和组内物质的溶液相互混合的方法,能将它们一一鉴别的是（ ）
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九年级·化学·填空题酸、碱、盐的鉴别
农业上常用石灰乳和硫酸铜溶液配制波尔多液用于农作物杀菌.利用废铜屑制硫酸铜,有两种方案如下,请回答下列问题: $A.Cu+2H_{2}SO_{4}($浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}CuSO_{4}+SO_{2}\uparrow +2H_{2}O$ $B.2Cu+O_{2}\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}2CuO$,$CuO+H_{2}SO_{4}=CuSO_{4}+
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九年级·化学·填空题酸、碱、盐的鉴别
化学小组同学设计了探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的方案,实验步骤如下: $a$.图$1$所示装置的气密性良好,三个$250$毫升的烧瓶内收集满$CO_{2}$气体,三个注射器内各装有$90$毫升液体（分别是水、$40\%$的氢氧化钠溶液、饱和澄清石灰水）.连接好装置和压强传感器. $b$.三名同学同时迅速将注射器内$90$毫升的液体注入各自烧瓶中,关闭活塞. $c$.一段时间后,同时振荡烧瓶.观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成图
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九年级·化学·填空题探究酸碱的主要性质
请用相关化学知识回答下列问题 $(1)$高锰酸钾制氧气试管口略向下倾斜的原因:______. $(2)$实验室利用红磷测定氧气含量时测定结果偏小的原因:______.（写一点即可）
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九年级·化学·填空题探究酸碱的主要性质
请用化学用语填空. $(1)$空气中制造氮肥的原料______. $(2)3$个氢分子______. $(3)$钾原子的结构示意图______. $(4)$标出氯化铁$(FeCl_{3})$中铁元素的化合价______. $(5)$形态各异的物质可按一定规律分类.现有下列物质: $A$.液氧 $B$.稀有气体 $C$.冰水共存物 $D$.加碘食盐 $E$.洁净的空气 $F$.澄清石灰水 $G$.二氧化碳 请选用字母序号填写:属于氧化物的
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九年级·化学·填空题探究酸碱的主要性质
选择下列适当的物质填空（填序号): $A$.食盐 $B$.小苏打 $C$.熟石灰 $D$.洗洁精 $E$.汽油 $F$.稀硫酸 $G$.硫酸铜 $H$.苛性钠 $(1)$可用于作调味品的是______； $(2)$可用于焙制糕点的是______； $(3)$可用于金属除锈的是______； $(4)$可用于改良酸性土壤的是______； $(5)$可用于作乳化剂的是______； $(6)$可用于游泳池水消毒的是______.
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九年级·化学·选择题探究酸碱的主要性质
"苛性钠""烧碱""消石灰""火碱"四种俗称中所代表的物质有（ ）
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九年级·化学·选择题常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
下列物质的名称、俗名及物质类别完全正确的是（ ） 选项 物质名称 俗名 物质类别 $A$ 碳酸钠 烧碱 盐 $B$ 碳酸氢钠 小苏打 酸 $C$ 氢氧化钠 苛性钠 碱 $D$ 氢氧化钙 熟石灰 金属氧化物
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九年级·化学·选择题常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
分类法是化学学习的重要方法之一,下列各组物质按照单质、盐、混合物的顺序排列的是（ ）
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九年级·化学·选择题常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
用$K^{+}$、$Mg^{2+}$、$OH^{-}$、$Cl^{-}$、${CO}_{3}^{2-}$五种离子里的两种构成的物质中属于盐的有（ ）
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九年级·化学·填空题酸、碱、盐的鉴别
下列物质的鉴别、除杂方法正确的是______ 选项 实验目的 实验方法 $A$ 除去氧气中混有的氢气 点燃 $B$ 除去锰酸钾中的高锰酸钾 加热至完全反应 $C$ 鉴别铁粉和木炭粉 用磁铁吸引 $D$ 鉴别氮气和二氧化碳 ______
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九年级·化学·选择题常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
实验室制氧气的装置如图所示,其中锥形瓶指的是（ ）
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九年级·化学·填空题常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
通过化学学习,相信你已经掌握了实验室制取氧气的有关知识,请结合下列装置图回答问题: $(1)$仪器①的名称为______； $(2)$实验室用装置$C$加热高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式为______,试管口放一团棉花的目的是______； $(3)$实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气,可选用的装置组合是______$(填字母)$,判断气体收集满了的现象是______； $(4)$实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔
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九年级·化学·填空题常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用是分不开的.结合下列实验装置图回答问题: $(1)$写出标有序号仪器的名称:①______；②______. $(2)$用高锰酸钾制取氧气时可选择的发生装置和收集装置是______(在$A\sim E$中选),加完药品后需要在试管口放一团______$,$作用是______.写出该反应的化学方程式______$,$该反应属于______反应（填基本反应类型）. $(3)$
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九年级·化学·填空题酸的化学性质
看图回答问题: $(1)$图$A$中的$H_{2}SO_{4}$换成$HCl$,则能得到的离子是______和______,并在图$B$中写出.$HCl$和$H_{2}SO_{4}$两种不同的酸溶液都含有相同的______$(填离子符号)$,所以都具有相似的化学性质. $(2)$氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的性质,试从图$C$分析原因:碱在水溶液中都能解离出自由移动的______.举例说明两者性质的相似性______、______(用化学
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九年级·化学·选择题酸的化学性质
如图所示的图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
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九年级·化学·填空题金属的化学性质
某化学兴趣小组开启寻镁之旅. $($一）探究金属$Mg$.镁是一种______色的固体,质软,有导电性；将镁条放入食醋中,观察到固体消失,产生大量______,放热.烟花、照明弹中都用到镁粉作原料,原因是镁粉燃烧时______. $($二）制备金属$Mg$.工业上用电解氯化镁的方法生产镁,其原理:$MgCl_{2}\stackrel{通电}{→}Mg+Cl_{2}$.该反应属于______反应.（填反应基本类型） $($三）再探金属镁.
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九年级·化学·选择题化学方程式的概念、读法和含义
如图$1$是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时,用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化,测定的压强随时间变化如图$2$所示.则下列分析不正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题化学方程式的概念、读法和含义
接触法生产硫酸的第一步反应的化学方程式为$4FeS_{2}+11O_{2}\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}2Fe_{2}O_{3}+8X$,则$X$的化学式为（ ）
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九年级·化学·填空题化学方程式的概念、读法和含义
学习了二氧化锰$(MnO_{2})$对过氧化氢有催化作用的知识后.小明同学想:氧化铜$\left(CuO\right)$能否起到类似$MnO_{2}$的催化作用呢?于是进行了如下探究. 【作出猜想】 猜想$Ⅰ.CuO$不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变: 猜想$Ⅱ.CuO$参与反应产生$O_{2}$,反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ.$CuO$是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变. 【进行实验】 用天平
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