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高频错题
近期常错题排行
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为：“\(A-\)十分熟悉”，“\(B-\)了解较多”，“\(C-\)了解较少”，“\(D-\)不知道”\()\)，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： \((1)\)本次抽样调查了多少名学生； \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图； \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
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九年级·化学·填空题盐的化学性质
美佳中学化学兴趣小组同学们在老师的指导下进行实验探究活动.实验室提供的用品有:一瓶久置的生石灰固体、二氧化碳、蒸馏水及所需的各种仪器. 小美同学查阅资料发现:生石灰固体久置可能会变质,变成氢氧化钙,请写出生石灰变质的化学方程式:$\left(1\right)$______. 【问题引领】如何判断化学反应发生? 【实验验证】甲组同学认为通过观察到明显现象就可以判断； 乙组同学认为通过观察到明显现象不一定能够准确判断. 于是乙组同学设计并进
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九年级·化学·填空题盐的化学性质
化学变化中通常有明显现象,如有气泡产生.有气体产生的变化一定是化学变化吗?化学兴趣小组展开了探究. 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗? $(1)$【猜想假设】猜想一:一定是化学变化； 猜想二:______. 【实验探究】完成填空: 实验现象 实验分析 实验一:水的沸腾 水沸腾变成水蒸气,玻璃片上有______ 水沸腾没有产生新物质,属于______变化 实验二:大理石与盐酸反应 颗粒状大理石表面有气泡产生,且大理石变小,烧杯中
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九年级·化学·选择题盐的化学性质
向分别盛有下列物质的点滴板孔穴中滴加足量稀硫酸,无明显现象的是（ ）
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九年级上·化学·solution期中检测B卷 （人教版）
加热碳酸氢铵时闻到了刺激性气味，引起了同学们对氨气的兴趣，决定对其进行探究。 （1）（实验方案）如图所示，探究性质与变化。 （实验现象） 实验一中的现象是________。 （2）实验二中先滴入浓氨水，一段时间后，再滴入浓盐酸。滴入浓盐酸后观察到的现象是：①集气瓶中从下至上出现白烟，②________(写一点)。 （3）（实验结论） 微观上，说明微粒具有的性质是________。宏观上，从物质的性质或变化的角度分析，你得出的结论是___
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九年级上·化学·solution期中检测B卷 （人教版）
实验室常用下列A、B、C装置制取气体，D、E、F装置收集气体。 回答下列问题： （1）A装置中仪器X的名称是 ________。 （2）用B装置制取氧气后，在D、E中需选择 ________收集氧气，选择的依据是 ________。 （3）实验室常以氯酸钾、二氧化锰为原料，用C装置制取、F装置收集氧气。实验前需检查装置的气密性：连接装置C、F，微热C中试管，若F中产生气泡、且恢复常温后玻璃管内水面 ________水槽的水面，就证明装置
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九年级上·化学·solution期中检测B卷 （人教版）
中国已向世界承诺2030年实现“碳达峰”，2060年达成“碳中和”，即2030年二氧化碳排放量达到峰值，2060年实现排放与消耗相互抵消。请回答： （1）向空气中排放的CO2主要来源：一是________，二是________。 （2）要使空气中的CO2被消耗而降低主要靠________。
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九年级上·化学·solution期中检测B卷 （人教版）
A~G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中F能使澄清石灰水变浑浊，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 （1）请写出下列物质的名称：D________，G________。 （2）A→B反应的文字表达式：________，二氧化锰的作用是________。 （3）B→F反应的文字表达式：________，基本反应类型是________。
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九年级上·化学·solution期中检测B卷 （人教版）
N4O6是科学家发现的一种新型火箭燃料。试计算： （1）N4O6中氮元素和氧元素的质量比是________（最简整数比）。 （2）152gN4O6中氮元素的质量是________g。
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九年级上·化学·solution期中检测B卷 （人教版）
自来水厂净水过程示意图如图，请回答： （1）可以除去水中溶解的一些杂质和异味的设备是________（填字母）； A. 过滤池 B. 吸附池 C. 清水池 （2）检验上述所获取的自来水是硬水还是软水，常用________来区分，生活中可以通过________降低水的硬度。 （3）我国有关部门规定，经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁＜0.3mg•L-1 ， 含铜＜1.0mg•L-1.……其中的“铁、铜”指的是________（填字母）
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九年级上·化学·solution期中检测B卷 （人教版）
“宏观一微观一符号”三重表征，是化学学科知识的表征方式和特有的思维方式。 （1）观察图1，写出臭氧的化学式________。 （2）从微观角度阐述氧气在紫外线照射的条件下转化为臭氧的过程________。 （3）由图2可知，二氧化硅（SiO2）是由硅原子和氧原子构成的物质，SiO2中硅元素的化合价为________。
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九年级上·化学·solution期中检测B卷 （人教版）
根据下列粒子结构示意图和部分元素周期表信息回答问题： （1）图1中A是镓元素的原子结构示意图，其中x的值为________； （2）图1中B是某元素的原子结构示意图，标出该元素在图2中的位置：________（填序号）； （3）镓元素广泛应用于第三代半导体材料中，它的化学性质与图2中（填序号）________位置的元素相似。
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九年级上·化学·solution期中检测B卷 （人教版）
用适当的元素符号或元素符号与数字的组合填空： （1）地壳中含量最高的元素________； （2）2个硫原子________； （3）3个钠离子________； （4）标出氧化钙中钙元素的化合价________。
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九年级·化学·选择题给试管里的液体加热
下列基础实验操作正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题给试管里的液体加热
对下列错误的实验操作可能引起的后果描述错误的是（ ）
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九年级·化学·选择题给试管里的液体加热
用酒精灯给试管里的液体加热时,造成试管破裂,你认为原因可能是（ ） ①用酒精灯外焰加热； ②试管外壁有水； ③试管底部接触灯芯； ④试管内的液体超过试管容积的$\frac{1}{3}$； ⑤没有进行预热就直接集中加热试管内的液体； ⑥试管没有倾斜,与桌面约成$45^{\circ}$角.
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九年级·化学·填空题给试管里的液体加热
掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.现有下列仪器: 如图所示,根据上图仪器回答下列问题: $(1)$用试管夹夹持试管,在酒精灯上集中加热液体前需要先______$(操作名称)$,防止试管受热不均炸裂；在使用酒精灯给试管内的固体加热时,试管口略向下倾斜的原因是______. $(2)$现需量取$20mL$的稀盐酸溶液,应该选择上图仪器中的______$(填仪器名称)$. $(3)$使用试管刷清洗玻璃仪器时,判断
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九年级·化学·选择题给试管里的液体加热
给试管内的液体加热时,下列操作中不正确的是（ ）
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九年级·化学·填空题猜想与事实验证
逻辑推理是化学学习常用的思维方法.某校研究性学习小组在做"寻找新的催化剂"课题时,发现将生锈的铁钉放入过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率.于是,他们对此展开探究: 【提出问题】什么物质是该反应的催化剂? 【猜想与假设】 猜想一:铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂. 猜想二:铁钉里的______是过氧化氢分解的催化剂. 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 实验$Ⅰ$:取$10mL5\%$的过氧化氢溶液于试管中,加入一
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九年级·化学·填空题猜想与事实验证
逻辑推理是化学学习常用的思维方法.某研究性学习小组在"寻找新的催化剂"的实验中发现:将部分生锈的铁钉放入过氧化氢溶液,也可以加快过氧化氢的分解速率.于是,他们对此展开探究: 【提出问题】什么物质是该反应的催化剂? 【猜想与假设】 猜想一:铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂. 猜想二:铁钉里的______是过氧化氢分解的催化剂. 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 实验$Ⅰ$:取$10mL5\%$的过氧化氢溶液于试管中,加入一
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九年级·化学·填空题猜想与事实验证
为加深对酸的主要性质的认识,通过实验解释生活中的一些现象.在学完酸的化学性质后,老师组织同学们完成了以下实验活动. 实验活动一: $(1)$按如图所示完成实验,观察到石蕊溶液变为______色. 实验活动二:盐酸除铁锈 【进行实验】 向盛有生锈铁钉的试管中加入一定量稀盐酸 【现象与结论】 $(2)$铁钉表面红褐色固体减少至消失,溶液由无色变为黄色,铁钉表面有气泡产生.一段时间后,将铁钉取出,请用化学方程式解释溶液由无色变为黄色的原因:_
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