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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#2 · 常错题

在平面直角坐标系中,点A的坐标为(1,1),点B的坐标为(11,1),点 C 到直线 AB的距离为4,且△ABC是直角三角形,则满足条件的点 C 有个.

#3 · 常错题

如图所示,直线AB、CD相交于点O,OM⊥AB, (1)若∠1=∠2,求∠NOD的度数 1 (2)若∠1=∠BOC,求∠AOC和∠MOD的度数. 4

#4 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

精选练习题目

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八年级上·数学·solution整式乘法

计算:. 23242324

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八年级上·数学·solution整式乘法

计算:﹣6ab(x﹣y)•ab(y﹣x).

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八年级上·数学·solution整式乘法

计算:[﹣2a(x+y)]•[3a•b(x+y)]. 2322

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八年级上·数学·solution整式乘法

计算:(a•b)•(ab). 2332

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八年级上·数学·solution整式乘法

计算:(3a)×b﹣3(ab)×a. nn+13n

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八年级上·数学·solution整式乘法

计算:(ab)(﹣2abc). 234224

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八年级上·数学·solution整式乘法

计算:4xy•(﹣xyz). 3233

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八年级上·数学·solution整式乘法

我们约定:a⊗b=10÷10,如4⊗3=10÷10=10. (1)试求:12⊗3和10⊗4的值; 3 (2)试求:21⊗5×10. 整式乘除计算50题(含解析) 二、整式乘法计算题 223

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八年级上·数学·solution整式乘法

已知(x)÷(x÷x)与﹣x是同类项,求4n﹣1的值. ab43

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八年级上·数学·solution整式乘法

己知5÷5=25,求x的值. 2n23n+2332

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八年级上·数学·solution整式乘法

已知10=a,10=b,求10+10的值. 3x+1x﹣12x﹣3

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八年级上·数学·solution整式乘法

化简:(x+y)÷(﹣x﹣y)÷(x+y) xy3x+3y3x﹣2y

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八年级上·数学·blank整式乘法

计算: 1000100120132014 (1)﹣()×(﹣10)+()×(﹣3) 10099 (2)(8)×(﹣)×. 52

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八年级上·数学·solution整式乘法

已知a=2,b=3,求(ab)的值.

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八年级上·数学·solution整式乘法

已知x=2,x=5,x=10;求a、b、c间的关系. n2n342n

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八年级上·数学·solution整式乘法

若n为正整数且(m)=9,求. a﹣3b+4c+1

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八年级上·数学·solution整式乘法

计算: n﹣2n+2 (1)x•x;(n是大于2的整数) 35 (2)﹣(x); 23 (3)[(﹣2)]; 32 (4)[(﹣a)]. n2

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八年级下·数学·solution四边形综合

阅读下列材料: 将图1的平行四边形用一定方法可分割成面积相等的八个四边形,如图2,再将图2中 的八个四边形适当组合拼成两个面积相等且不全等的平行四边形.(要求:无缝隙且不 重叠) 请你参考以上做法解决以下问题: ⑴将图4的平行四边形分割成面积相等的八个三角形; ⑵将图5的平行四边形用不同于⑴的分割方案,分割成面积相等的八个三角形,再将这 八个三角形适当组合拼成两个面积相等且不全等的平行四边形,类比图2,图3,用数 字1至8标明. 123

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八年级下·数学·solution四边形综合

如图1,若将△AOB绕点O逆时针旋转180得到△COD,则△AOB≌△COD.此时, 我们称△AOB与△COD为“8字全等型”.借助“8字全等型”我们可以解决一些图形的 分割与拼接问题.例如:图2中,△ABC是锐角三角形且ACAB,点E为AC中点, F为BC上一点且BF≠FC(F不与B. C 重合),沿EF将其剪开,得到的两块图形 恰能拼成一个梯形. A D C ② OE ① ② B C A BF 图1 图2 请分别按下列要求用直线

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八年级下·数学·choice四边形综合

将一张四边形纸片沿两组对边的中点连线剪开,得到四张小纸片,如图3所示.用这四 张小纸片一定可拼成一个( )

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