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高频错题
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
已知$y-3$与$x+5$成正比例,且当$x=2$时,$y=17$.求: $(1)y$与$x$的函数关系; $(2)$当$x=5$时,$y$的值.
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已知平面直角坐标系$xOy$中,直线$l_{1}$:$y=kx+b$和直线$l_{2}$:$y=bx+k($其中$k$,$b$是不为$0$的常数,$k\neq b)$相交于点$P$,分别交$y$轴于$A$,$B$两点. $(1)$求证:点$P$在直线$x=1$上; $(2)$如图,若$0 \lt k \lt 1$,$\angle APB=45^{\circ}$,$AB=4$,求$k\cdot b$的值; $(3)$在(2)的条件下,若以
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平面直角坐标系中点$P$的坐标为$\left(4,4\right)$,连接$OP$,过点$P$做$PH\bot x$轴于点$H$. $(1)$如图$1$,点$E$是$OP$上一点,(不与点$O$、$P$重合)作$EM\bot y$轴于点$M$,$EN\bot x$轴于点$N$.则$EM=EN$; $(2)$如图$2$,将图$1$中的$\angle MEN$绕着点$E$旋转,使$\angle MEN$的一条边经过点$H$,另一条边交$y$
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如图,在$\triangle ABC$和$\triangle AED$中,已知$\angle 1=\angle 2$,$AC=AD$,添加一个条件后可以证明$\triangle ABC$ ≌ $\triangle AED$,这个条件是______. ①$AB=AE$; ②$BC=ED$; ③$\angle C=D$; ④$\angle B=\angle E$.
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在$\triangle ABC$中,$AF$、$BE$分别平分$\angle BAC$和$\angle ABC$,$AF$和$BE$相交于$D$点. $(1)$如图$1$,若$\angle ADB=110^{\circ}$,求$\angle ACB$的度数; $(2)$如图$2$,连接$CD$,求证:$CD$平分$\angle ACB$; $(3)$如图$3$,若$2\angle BAF+3\angle ABE=180^{\circ}$
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已知\(k>0\),则函数\(y=kx\),\(y=-\dfrac{k}{x}\)的图象大致是\((\quad)\)
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已知一次函数\(y=kx+b\)的图象经过点\((-1,\:-5)\),且与正比例函数\(y=\dfrac{1}{2}x\)的图象相交于点\((2,a)\), 求:\((1)a\)的值;\((2)k\),\(b\)的值;\((3)\)这两个函数图象与\(x\)轴所围成的三角形面积.
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如图,已知$AB=4$,点$E$是$BC$的中点,且$AE=DE$,$BE=3$,$\angle B=90^{\circ}$,求$\triangle ACD$的面积.
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如图,四个全等的直角三角形拼成“赵爽弦图”,得到正方形\(ABCD\)与正方形\(EFGH.\)连接\(EG\),\(BD\)相交于点\(O\)、\(BD\)与\(HC\)相交于点\(P.\)若\(GO=GP\),则\(\dfrac{S_{\text{正方形}ABCD}}{S_{\text{正方形}EFGH}}\)的值是 ______ .
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我国古代著作《周髀算经》中记载了“赵爽弦图”\(.\)如图,若勾\(AE=6\),弦\(AD=10\),则小正方形\(EFGH\)的面积是 ______ .
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勾股定理是人类早期发现并证明的重要数学定理之一,这是历史上第一个把数与形联系起来的定理,其证明是论证几何的发端\(.\)下面四幅图中,不能证明勾股定理的是\((\quad)\)
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观察探究: 小明同学非常细心,火柴盒在桌面上倒下,便启迪他得到很多发现\(.\)如图,火柴盒的一个侧面\(ABCD\)逆时针方向倒下后到\(AB'C'D'\)的位置,连接\(CC'.\)设\(AB=b\),\(BC=a\),\(AC=c.\) \((1)\)他在学习了因式分解后,意外地发现,代数式\(a^{2}-b^{2}\)表示了图中一个长方形的面积,请你把这个长方形画完整,并把它指出来; \((2)\)学过勾股定理之后,他又惊奇地发
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如图,已知:$AB$ ∥ $CD,AD$ ∥ $BC.$ $(1)$求证:$AB=CD$; $(2)$若$BC=5$,$CD=3$,点$E$是$\angle BAD$的平分线和$BC$的交点,则$CE=\_\_\_\_\_\_.$
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如图,在矩形$ABCD$中,$AB=8$,$BC=4$,$AE$平分$\angle DAB$,交$DC$于点$E$,交$BC$延长线于点$F$,连接$BD$,若点$M$是$BD$的中点,点$N$是$EF$的中点,连接$MN$,则$MN$的长为______.
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如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle B=90^{\circ}$,$AD$平分$\angle BAC$,交$BC$于点$D$,$BD=2$,$AC=7$,$AB=6$,则$S_{\triangle ABC}=\_\_\_\_\_\_.$
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如图①、图②、图$3$均为$4\times 4$的正方形网格,每个小正方形的边长均为$1$,每个小正方形顶点称为格点,按下列要求作图: $(1)$在图①中,作线段$MN=\sqrt{10}$,点$M$、$N$均在格点上; $(2)$在图②中,作正方形$ABCD$,使其面积为$10$,点$A$、$B$、$C$、$D$均在格点上; $(3)$在图③中,作等腰直角三角形$EFG$,使其面积为$\frac{5}{2}$,点$E$、$F$、$G$
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如图,在$\triangle ABC$中,$DE$是边$AC$的垂直平分线,垂足为$E$,交$BC$于点$D$,若$AB=6$,$BC=9$,则$\triangle ABD$的周长是( )
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如图,$AD$,$BC$相交于点$O$,$\angle A=\angle C$,要根据"$ASA$"证明$\triangle AOB$ ≌ $\triangle COD,$还需添加的一个条件是( )
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如图,$\angle ABC=\angle DCB$,要说明$\triangle ABC$ ≌ $\triangle DCB,$添加的条件不能是( )
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如图,在$\triangle ABC$中,$D$为$AC$边上一点,$AD=BD$,$AE\bot BD$,交$BD$的延长线于点$E$,$DF\bot BC$,垂足为$F$,且$AE=DF$. $(1)$求证:$CB=CD$; $(2)$若点$D$是$AC$的中点,求$\angle C$的度数.
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