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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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八年级·数学·选择题勾股数

下列各组数据是勾股数的是( )

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八年级·数学·选择题勾股数

下列各组数中,是勾股数的为( )

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定与性质

如图,在直角三角形$ABC$中,$\angle BAC=90^{\circ}$,$AC=2AB$,点$D$是$AC$的中点,将一块锐角为$45^{\circ}$的直角三角板$ADE$如图放置,使三角板斜边的两个端点分别与$A$、$D$重合,连接$BE$、$EC$.下列判断正确的有( ) ①$\triangle ABE$ ≌ $\triangle DCE$;②$BE=EC$;③$BE\bot EC$;④$2S_{\triangle AEC

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

已知:如图,点$E$、$F$在线段$BD$上$,BE=DF,AF=CE,AF$ ∥ $CE.$求证:$\triangle ABF$ ≌ $\triangle CDE.$

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定与性质

如图,$OA=OB$,$OC=OD$,$OA \lt OC$,$\angle AOB=\angle COD=36^{\circ}$,连接$AC$,$BD$交于点$M$,连接$OM$.下列结论:①$\angle AMB=36^{\circ}$;②$AC=BD$;③$OM$平分$\angle BOC$;④$MO$平分$\angle AMD$中,正确的个数为( )

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定与性质

求证:等腰三角形底边中点到两腰的距离相等. 已知:在$\triangle ABC$中,______; 求证:______; 证明:

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定与性质

如图,在四边形$ABCD$中$,AB$ ∥ $CD$,$AD\bot DC$,$DE\bot BC$于点$E$,且$AB=EB=3$,若$CD=8$,则$CE$的长为______.

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八年级·数学·解答题相似三角形的判定I

如图,在$\triangle ABC$中,边$AB$的垂直平分线$OM$与边$AC$的垂直平分线$ON$交于点$O$,这两条垂直平分线分别交$BC$于点$D$、$E$. $(1)$若$\angle ABC=30^{\circ}$,$\angle ACB=40^{\circ}$,求$\angle DAE$的度数; $(2)$已知$\triangle ADE$的周长$7cm$,分别连接$OA$、$OB$、$OC$,若$\triangle O

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八年级·数学·选择题相似三角形的判定I

如图,已知$\angle BAD=\angle CAE$,$AC=AE$,下列添加的条件中不能证明$\triangle ABC$ ≌ $\triangle ADE$的是( )

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

求证:全等三角形的对应边上的高相等.根据所给图形补充已知、求证、证明过程. 已知: 求证: 证明:

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定与性质

如图,点$F$,$A$,$D$,$C$在同一直线上$,EF$ ∥ $BC,$且$EF=BC,DE$ ∥ $AB.$已知$AD=3$,$CF=11$,则$AC$的长为( )

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,点$B$,$C$分别在$\angle A$的两边上,点$D$是$\angle A$内一点,$DE\bot AB$,$DF\bot AC$,垂足分别为$E$,$F$,且$AB=AC$,$DE=DF$.求证:$BD=CD$.

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

已知如图$,AD$ ∥ $BC,AB\bot BC,CD\bot DE,CD=ED,AD=2,BC=3,$则$\triangle ADE$的面积为( )

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定

根据下列条件,能判定$\triangle ABC$ ≌ $\triangle {A\’}{B\’}{C\’}$的是( )

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定定理的证明

下列可使两个直角三角形全等的条件是( )

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

下列条件中,不能判定两个直角三角形全等的是( )

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定

如图,$AC=DF$,$\angle ACB=\angle DFE$,下列哪个条件不能判定$\triangle ABC$ ≌ $\triangle DEF\left( \right)$

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定

如图,$\triangle ABC$的面积为$12$,$AE$垂直$\angle ABC$的平分线$BD$于点$D$,$AE$交$BC$于$E$,若$BE:CE=2:1$,则$\triangle ABD$的面积为( )

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,点$F$是$\triangle ABC$的边$BC$延长线上一点.$DF\bot AB$,$\angle A=30^{\circ}$,$\angle F=40^{\circ}$,求$\angle ACF$的度数.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

已知:点$O$在$\angle BAC$的角平分线上. (1)如图$1$,若点$O$在$BC$上,且$\angle B=\angle C$,求证:$OB=OC$; (2)如图$2$,若点$O$在$\triangle ABC$的内部且$OB=OC$,求证:$AB=AC$; (3)若点$O$在$\triangle ABC$的外部且$OB=OC$,那么$AB=AC$还成立吗?请画图表示.

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