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高频错题
近期常错题排行
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为：“\(A-\)十分熟悉”，“\(B-\)了解较多”，“\(C-\)了解较少”，“\(D-\)不知道”\()\)，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： \((1)\)本次抽样调查了多少名学生； \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图； \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
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八年级·历史·综合题洋务运动、辛亥革命、孙中山创建革命党（三民主义）、武昌起义、马克思主义的传播
阅读材料,回答问题. 材料一:1840年以来,中国人民和仁人志士进行了一系列挽救国家危亡的斗争.……19世纪末20世纪初,改良派和革命派发起的政治运动都归于失败,中国的半殖民地半封建社会没有改变,救国的任务历史性地落到了先进生产力的代表中国工人阶级的身上. ——摘编自曲青山《中国共产党百年辉煌》 材料二: 材料三:这一时期,毛泽东发表了《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》……等著作,论证了红色政权在农村存在、发展的原因和条件,提出"工
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
在中国传播马克思主义的先驱是（ ）
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八年级·历史·选择题洋务运动、戊戌变法、马克思主义的传播、文艺复兴、第一次工业革命
如表为北师版八年级历史上册第二单元目录.请根据内容,为本单元选出合适的标题（ ） 第二单元 标题 第6课 近代工业的兴起 第7课 维新变法运动 第8课 辛亥革命 第9课 开启思想解放的大门 第10课 清末民初的文化与教育 第11课 社会生活的变迁 第12课 社区历史小调查 ——学习与探究之二
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
20世纪20年代遍布全国各地的400多种报刊虽然立场、观点不一,但是几乎无一不谈马克思主义.时人描述:"譬如社会主义,近来似乎成了一种口头禅；杂志报章,鼓吹不遗余力."这说明（ ）
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
五四运动后,知识分子们感到"仅有学界运动,其力实嫌薄弱""须要找一个共同奋斗的同盟军……于是一部分学生领袖往民间去,跑到工人中去办工人学校,去办工会."这一转变促进了（ ）
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
他是新文化运动的代表人之一,他盛赞十月革命"是世界革命的新纪元",他在中华大地上第一次高高举起了马克思主义的旗帜.材料中的"他"是（ ）
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八年级·历史·综合题义和团运动的兴起和发展、洋务运动、辛亥革命、马克思主义的传播
阅读材料,完成下列要求. 近代以来,中国屡屡遭受西方列强侵略,但中国人从不屈服,不断奋起抗争,一代代仁人志士奔走呐喊,各种救国方案轮番出台. 材料 甲午战后,列强对中国的欺凌,空前凶猛,中国的反应亦随之激烈.反应有两种类型,动机虽均为自救,而所循途径则大相径庭.一为外察大势,内求诸己,认为必须大事变革,与人并驾齐驱,结果形成政治改制运动；一为昧视时代,仍要返回中国中心之世,与外界绝缘,结果演为暴力反洋运动. ——摘编自郭廷以《近代中国史
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
马克思主义开始在中国传播是在（ ）
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八年级·历史·选择题辛亥革命、辛亥革命的历史意义、新文化运动、马克思主义的传播、中国共产党的诞生（中共一大）、秋收起义、新中国的成立与巩固、开国大典
陈天华的《猛回头》在新军的影响很大,在《武昌回忆录》中,许多参加过起义的老人们都说他们曾读过这样的小册子.这类小册子的主要内容是（ ）
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八年级·历史·填空题百家争鸣、马克思主义的传播
中国近代涌现了很多杰出的革命家、科学家、艺术家和思想家,他们用自己的智慧与思想表达了赤诚的爱国之心,推动了中国社会的发展.阅读下列图文材料,回答问题. 【民主革命】 材料一 我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命；不愿君主一人专制,故要政治革命；不愿少数富人专制,故要社会革命. ——摘自孙中山《三民主义与中国前途》 （1）根据材料三,指出孙中山的最终"梦想"是什么?为此他进行了哪些探索请举一例. 【民族工业】
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播、中共七大、邓小平理论的形成与发展
2018年《中华人民共和国宪法修正案》将科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想写在一起,确立其在国家政治和社会生活中的指导地位.从历史演进的角度看,这体现了（ ）
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八年级·历史·综合题戊戌变法、马克思主义的传播、五四爱国运动
阅读材料,回答问题. 材料一 早在19世纪七八十年代,就有一些外交人员和知识分子在记述他们到欧洲出使、游历的见闻时,介绍过马克思主义.19世纪末20世纪初,传教士主办的《万国公报》,以及《新民丛报》等刊物都刊登过有关马克思主义的文章.然而,这些介绍都较为零散,其质量也参差不齐.直到十月革命后,中国人才开始对马克思主义予以较多关注.正如毛泽东所说:"十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义." ——摘编自《义务教育教科书．教师教学用书
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八年级·历史·综合题马克思主义的传播、中国共产党的诞生（中共一大）、马克思主义的诞生（《共产党宣言》）、十月革命、十月革命的历史意义、邓小平理论的形成与发展
崔老师组织八年级1班同学开展第四单元大单元教学活动,设计了如下环节,请你参与. 【第一幕:思想先导】 材料一 据统计,自第5卷第5期至1926年休刊,《新青年》总共发表有关马克思主义的文章200余篇,为马克思主义中国化奠定了坚实的理论基础. ——王连花《＜新青年＞与马克思主义中国化》 （1）图A反映的历史事件是什么?依据材料一简析此事件的历史意义,结合所学知识写出中国马克思主义思想传播的先驱人物. 【第二幕:新生力量】 材料二 工人发动
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
1918年他接连发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章,热情讴歌俄国十月革命.盛赞十月革命"是世界革命的新纪元,是人类觉醒的新纪元".在中华大地上,他第一次高高举起了马克思主义的旗帜."他"是（ ）
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八年级·历史·选择题洋务运动、洋务运动的评价、百日维新、辛亥革命、辛亥革命的历史意义、《新青年》的创办、马克思主义的传播
中国近代社会经历了"自强求富""君主立宪""民主共和""民主科学"等过程.它们反映的主题是（ ）
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
1921年,中国共产党第一次全国代表大会的召开,宣告了中国共产党的诞生.中国共产党诞生的思想基础是（ ）
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
他在中华大地上,第一次高高举起了马克思主义的旗帜.他是中国马克思主义思想传播的先驱.1919年《新青年》出版了"马克思研究专号",刊载了他的文章《我的马克思主义观》,对马克思主义做了全面系统的介绍.材料中的"他"是（ ）
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
最早的中国共产党早期组织建立的地点是（ ）
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八年级·历史·综合题马克思主义的传播
李大钊,直隶乐亭人,中国马克思主义思想传播的先驱.早年在日本留学期间就开始研究社会主义思潮.1918年,李大钊在中华大地上第一次高高举起了马克思主义的旗帜.阅读与李大钊相关的革命活动（部分）,完成下列探究活动. 时间 主要革命活动 1916年 李大钊发表文章,大声疾呼:"民与君不两立,自由与专制不并存,是故君主生则国民死,专制活则自由亡."……新文化运动仍以资产阶级民主主义为救国方案……中国先进分子对救国方案的探索,再一次走到了十字路口
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八年级·历史·选择题马克思主义的传播
7月23日,来自上海、北京、武汉、长沙、广州、济南的共产党早期组织代表齐聚上海,目的是（ ）
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