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高频错题
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
下面语段中加点的成语使用有误的一项是( )
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组合类文本阅读. 【材料一】 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕. 最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音 .然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来: "人都到那里去了?!" 人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的.他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道: "读书!" 大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸.
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在下列文段中依次填入的关联词语恰当的一项是( ) 三味书屋后面也有一个园, 小, 在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音. 同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来"人都到那里去了?
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根据下面材料和要求作文. 鲁迅先生在《社戏》结尾写道:"真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了."作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒,也发出感慨:"究竟不是地道家乡味啊,可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢?" 时光流逝,事实变迁,让我们的生活里有太多的"再也没有"."再也没有"也许是一份不再拥有的遗憾,也许更是一种成长中的美好."再也没有"里,有对往事的追念,有对现实的感怀,有对未来的期盼……… 请以"再也没
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阅读下面的文字,根据要求写作文. 任何时候,年轻人总是最有生气、最有闯劲的,再多的困难都会化成成长的历练,再多的险阻都可能是取得新成绩的契机.正如钢铁需要"淬火"才能获得更高的硬度和韧性,如果一个年轻人的成长必然要经历"苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身",那也是因为"天将降大任于是人也". 请以"成长"为话题作文. 要求: ①要自拟题目; ②除诗歌外文体不限,可以记述经历,发表看法,抒发感情; ③字迹工整,书写规范,字数不少于60
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特点是人或事物所具有的独特的地方.要发现人或事物的特点,需要走近他(她、它)且用心灵去观察、领悟.老舍发现了济南的冬天"温晴"的特点;鲁迅发现了长妈妈"善良淳朴"的特点.新的校园、新的同学、新的老师……都有鲜明的特点,你发现了他(她、它) 的独特之处了吗? ㅤㅤ请以《你,好独特》为题写一篇文章,写一写你的发现. ㅤㅤ写作要求:①题目自拟,文体不限,但不要写成诗歌或戏剧,也不要写成书信体.②不少于600字,不要抄袭,不要套作.③文中不得出
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阅读下面的材料,按要求作文. 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负. ——尼采 请根据你对尼采这句话的联想、理解与思考,写一篇不少于600字的文章. 要求:①自选角度,自定立意,自拟题目;②除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;③不得抄袭或套作;④文中不得出现真实的校名、人名等信息.
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名著阅读。 【小题】 在《朝花夕拾》中,鲁迅先生回忆了从童年到青年时期的人生经历以及每个阶段遇到的不同的人。请选择你印象最深的一个人,结合具体情节说说你对他(或她)印象深刻的理由。(100字左右)
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小作文。 请根据上述国画和配文,写一段150字以上的短文,要求运用合理想象,描绘出具体的画面,并用上1~2种修辞手法。
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名著阅读交流. 初次阅读一部名著,最佳的策略是快速获得对作品的整体印象.请你以阅读《红星照耀中国》或《昆虫记》为例,写一段简要的话,分享如何快速获得对作品整体印象的经验.
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片段作文: 以"这,让我感到宁静."为结尾,写一段文字.以描写为主,150字左右.
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【少年歌行】 作文:成长路上,是否有一些人、事、物,让你不敢却又不得不面对?当你鼓足勇气去面对时,又发生了什么? 请自选角度,自拟题目,写一篇文章. 作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感.(2)作文内容积极向上.(3)文字和标点书写规范、整洁.(4)文体不限(诗歌除外),不少于500字.(5)文中不得出现考生真实的人名、校名.
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作文. 世间万物皆有魅力,我们在四季变幻、山川草木中领略大自然的魅力;在诗词歌赋、水墨书香中品味文学的魅力;在诚信友善、责任担当中感悟人格的魅力…… 请你以" 的魅力"为题目写一篇文章.(提示:请先将题目补充完整,然后写作.) 作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感.(2)文体不限(诗歌除外).(3)不少于600字.(4)文字和标点书写要规范、整洁.(5)不得出现真实学校、姓名.
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阅读下列材料,按要求写作. 材料:课间,某班九年级学生正在举行一次小型辩论会. B同学说:"你看,我们每天逍遥自在的,别提有多开心了,再瞧瞧A同学,一天到晚如木桩一样在座位上坐着,算啊,算啊,写啊,写啊……" C同学问:"你们说A同学以后会不会变成书呆子啊?" D同学说:"每个同学的价值观念不一样,我们不能总拿自己的价值观去评判别人吧,何况我们现在是初三学生了,该为自己的未来拼搏一次了,要知道,春天有耕耘,秋天才有收获啊……" …… 请
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班级准备开展"经典我来谈"名著阅读分享会.请根据你的阅读兴趣或目的,结合《经典常谈》一书的具体内容写一段话,与大家分享你的收获和感受.(100字左右)
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请你结合阅读过的一部科幻小说,围绕"科学和幻想"的具体内容,向同学们分享你的阅读经验或阅读收获.(100字左右)
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【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月. 至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也. 春冬之时, 则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间 .清荣峻茂,良多趣味. 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳. (《三峡》) 【乙】燕地寒,花朝节后,余寒犹厉
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阅读下面文言语段,完成下列各题. 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐. 见渔人,乃大惊,问所从来.具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境 ,不复出焉,遂与外人间隔. 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 .此人一
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阅读下面的文言文,完成题目. 彭渊材禁蛇 彭渊材尝从郭太尉游园,自诧曾传禁蛇咒,试无不验.俄园中有蛇甚猛,太尉呼曰:“渊材可施其术!”蛇举首来奔,渊材反走流汗,冠巾尽脱,曰:“此太尉宅神,不可禁也.”近时将帅兵法,大率皆渊材蛇咒耳. (《寒夜录》) (1)下列句中加点词意思相同的一项是 A. 尝 • 从郭太尉游园 尝 • 贻余核舟一 B.渊材 可 • 施其术 高 可 • 二黍许 C.冠巾 尽 • 脱 食之不能 尽 • 其材 D.皆渊材蛇
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廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井.高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄.于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也.山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也.柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许.游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有.风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背.凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也.
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