按真实条件找题
可以组合年级、学科、难度、题型和知识点搜索；筛选结果页不单独参与索引，避免重复页面分散权重。
公开题库
先看题，再决定怎么练
游客和普通会员都可以浏览题目与答案解析。在线练习不收费；下载、打印和拍照批改按次数使用。
精选练习题目
全部题目
九年级·化学·填空题水的合成与氢气的燃烧、反应类型的判定
如图所示,在空气中点燃纯净的氢气. $(1)$观察到的现象是______. $(2)$该反应的基本反应类型是______. $(3)$用手轻轻触摸烧杯,感觉到______. $(4)$通过实验,你获得的结论是______、______(答出两点）.
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题电解水实验、水的合成与氢气的燃烧、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
图$1$是改进的电解水的实验装置示意图,图$2$是课本中电解水的实验装置示意图.请据图回答下列问题: $(1)$通电一段时间后,图$2$中$a$试管内气体的名称______,$a$、$b$试管内气体的体积之比约为______. $(2)$用玻璃三通管将图$1$装置图电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:______. $(3)$写出电解水的符号表达式:______. $(4)$图$1$实验装置的优点是:
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题水的合成与氢气的燃烧
如图是氢气和氧气合成水的数据关系图,试回答:（提示:从纵坐标与横坐标含义去分析） $A.AP$线表示剩余气体为______； $B.PB$线表示剩余气体为______； $C.P$点的意义是______； $D$.反应前原有氢气______$mL$.
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题水的合成与氢气的燃烧、反应类型的判定
如图$1$所示,在空气中点燃纯净的氢气. $(1)$观察到的现象是______、______；用手轻轻触摸烧杯,感觉到______. $(2)$图$2$是氢气在空气中燃烧的微观示意图.从微观角度分析,过程$Ⅰ$表示分子分解成______的过程,该反应的基本反应类型是______. $(3)$通过实验,你获得的结论是:______.（答出一点即可）
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题水的合成与氢气的燃烧、分子的定义与分子的特性、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
氧气和水是保障航天员生命的重要物质.环控生保系统就是在一个密闭狭小的空间站舱内制造一个类似地球环境的可循环系统,通过收集航天员的汗液、尿液和呼出的水蒸气,净化为可供饮用的再生水.结合如图和所学知识,回答下列问题. $(1)$从微观角度分析,水蒸气冷凝为液态水的过程中发生改变的是______. $(2)$水处理系统除去了水中颜色和异味,此处用到的物质为______. $(3)$"氧再生"的主要反应为电解水,如下图是电解水的微观变化图,其顺
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题常见气体的检验与除杂方法、电解水实验、水的合成与氢气的燃烧、化学性质与物理性质的差别及应用、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成. $(1)$图甲是电解水实验装置.实验中所用电源是______$(填"交流电"或"直流电")$. $(2)$把水注入水电解装置中,接通电源,可以观察到的现象是______. $(3)$写出电解水的文字表达式______. $(4)$科学家还用点燃氢气,通过证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.电解水产生的氢气中会混有水蒸气,首先将其缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器$c$,在导管口$d$处点
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题水的性质和应用、甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途、分子的定义与分子的特性、常见能源的种类、能源的分类、常见的化学合成材料
氢气和甲烷都是清洁能源,写出甲烷完全燃烧时反应的化学方程式:______.充分燃烧$1g$氢气或甲烷释放的热量如图所示,与甲烷相比,氢气作为燃料的优点是______$;$而日常生活中使用的燃料,更多的是以甲烷为主要成分的天然气,原因是______(写$1$点即可）.
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题二氧化碳的化学性质、水的性质和应用、元素的概念、物质的元素组成
下列表述中,你认为符合科学道理的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题催化剂的特点与催化作用、水的性质和应用
如图为氢能开发与利用的示意图. $(1)$制氢中的能量转化: 太阳能$\rightarrow $电能$\rightarrow $______能. $(2)$燃料电池中反应的化学方程式为______.
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题水的性质和应用、分子的定义与分子的特性
科学家发现,在一定条件下,物质会以特殊的形式存在,如水在超低温下变为"高密度液态水",比蜂蜜还粘稠；在一定环境中,常温常压下的水可以瞬间变成冰,俗称"热冰".关于这种现象下列说法正确的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题水的性质和应用
下列描述中,属于水的化学性质的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题水的性质和应用、水的净化、硬水与软水、碳单质的物理性质及用途
"生命吸管"是一种可以随身携带的小型水净化器,其工作原理如图所示. $(1)$双层纺织网的作用是______$(填实验操作名称)$. $(2)$活性炭可以除去水中的色素和异味,是利用其具有______性. $(3)$碘树脂可杀菌消毒,生活饮用水还可通过______来杀灭细菌. $(4)$钠离子直径小于$0.001$微米,"生命吸管"______(填"能"或"不能"）淡化海水.生产中常用膜分离技术淡化海水,结合自然界中水的循环,还能用__
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题水的性质和应用、常见的金属和非金属的区分、纯净物和混合物的判别
如图是一种叫"干水"的物质.每个"干水"粒子是外层包上沙质硅的小水滴,它吸收二氧化碳的能力比普通水高$3$倍.下列叙述正确的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题水的性质和应用、水资源状况
人类的日常生活离不开水,下列关于水的说法正确的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题目前环境污染问题
下列气体,不属于温室气体的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题目前环境污染问题
不会对人类的生存环境造成危害的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题实验室制取气体的思路、目前环境污染问题、用水稀释改变浓度的方法、生铁和钢、原子的定义与构成、原子和离子的相互转化、分子的定义与分子的特性、化合价规律和原则
以典型物质为核心,进行问题的设置与整合,是我们全面认识物质性质及应用的有效途径.小晋同学在小组合作学习过程中,对二氧化碳的相关问题,以结构图的形式进行了如下梳理.联系实际,解决问题: $(1)$一氧化碳与二氧化碳组成元素相同,但化学性质不同,原因是______. $(2)$实验室制取二氧化碳的原理是______$(填文字表达式)$. $(3)$固态二氧化碳俗称______$,$在生活中的用途有______$(写一种)$. $(4)$人长
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题目前环境污染问题
环境污染已成为人类社会面临的重大威胁.下列名词与环境污染无关的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题目前环境污染问题
环境问题已成为制约社会发展的重大问题.有以下几种说法:①臭氧层的主要作用是吸收紫外线；②$PM_{2.5}$产生的灰霾天气会引发人体呼吸道疾病；③温室效应将导致全球气候变暖；④酸雨主要由于空气受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致.其中正确的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题空气的污染及其危害、目前环境污染问题、保护水资源和节约用水
下列有关环境与资源的说法中,不正确的是（ ）
查看答案与解析 →
题库使用说明
从一道题开始，形成可复盘的练习记录
先看答案与解析
公开题目可直接浏览答案和解析。只有内容完整、质量已验证的题目详情才允许搜索引擎收录。
再转成专项训练
发现薄弱知识点后可继续组卷或练同类题，把一次搜索转成后续练习和错题复盘。