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九年级·化学·选择题二氧化碳对环境的影响、碳单质的物理性质及用途、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、常用燃料的使用与其对环境的影响

合理利用能源和保护环境都是我们关注的问题.下列说法错误的是( )

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九年级·化学·选择题二氧化碳对环境的影响、利用分子与原子的性质分析和解决问题、化学变化和物理变化的判别

化学家创造出一种物质"干水",其每个颗粒含水$95\%$,外层是$SiO_{2}$,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有关说法正确的是( )

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九年级·化学·选择题二氧化碳对环境的影响

阅读下列材料,完成$8\sim 9$题. 杭州亚运会开幕式主火炬的燃料——"零碳甲醇$(CH_{3}OH)$"备受瞩目,这是全球首次对"零碳甲醇"的实践应用.目前,该燃料已广泛应用在船舶、汽车等领域."零碳甲醇"是利用焦炉气中的副产品氧气和从工业尾气中捕捉的二氧化碳在一种纳米催化剂的作用下反应得到的,其微观示意图如图. 有关"零碳甲醇"的说法,错误的是( )

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九年级·化学·选择题二氧化碳对环境的影响

极端天气频发会影响人类的生存环境,因此减碳势在必行.下列不属于由二氧化碳排放量增加所引发的灾害是( )

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九年级·化学·填空题二氧化碳的用途、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

食品安全是重大的民生问题,为延长食品的保鲜期,科研人员研发了各种保鲜技术.某校实践小组的同学们对食品保鲜技术、原理、气调保鲜剂成分及食品安全等展开了项目化学习. 任务一:了解食品保鲜技术 【实践调查】同学们来到了当地一家冷链厂,向有关技术人员咨询获悉,在食品保鲜领域,常用的技术手段包括______保鲜、气调保鲜、辐射保鲜、涂层保鲜、真空保鲜、防腐剂保鲜等. 任务二:分析食品保鲜原理 【咨询交流】在技术人员的讲解中,同学们了解到气调保鲜技

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九年级·化学·选择题常用气体的收集方法、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途

下列关于二氧化碳的说法正确的是( ) ①二氧化碳可用于制汽水 ②将二氧化碳通入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液会变红 ③二氧化碳有毒,不能供给呼吸 ④二氧化碳气体可作制冷剂 ⑤干冰用于人工降雨 ⑥二氧化碳既可以用排水集气法收集,又可以用向上排空气法收集

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九年级·化学·填空题空气对人类生活的重要作用、氧气的化学性质、二氧化碳的用途

用①氧气、②氮气、③氖气、④二氧化碳填空. $(1)$能支持燃烧的是______$(填序号,下同)$. $(2)$填充于试电笔的灯管中,通电时会发出红光的是______. $(3)$______是制造硝酸和氮肥的重要原料.

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九年级·化学·填空题二氧化碳的用途、一氧化碳的毒性

请按要求回答下列问题. $(1)$把适量木炭放在有气味的密闭空间里一段时间,气味会减弱,说明木炭具有______. $(2)$有一种氧化物可以作制冷剂,用来冷藏保鲜及人工降雨等,它的化学式是______. $(3)$"西气东输"工程是西部大开发的一项重大民生工程,那么"西气"的化学式是______.

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九年级·化学·选择题二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途

下列有关二氧化碳的说法正确的是( )

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九年级·化学·填空题实验探究物质的组成成分以及含量、常见气体的检验与除杂方法、二氧化碳的实验室制法、制取二氧化碳的操作步骤和注意点、二氧化碳的工业制法、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途、探究二氧化碳的性质、常用盐的用途、盐的化学性质、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、根据化学反应方程式的计算

数字化实验能更好地解决化学反应中的疑难问题.化学兴趣小组用贝壳和一定浓度的稀盐酸制取二氧化碳. 【查阅资料】贝壳的主要成分为碳酸钙,贝壳中的其他杂质对实验的影响忽略不计. 【任务一】探究不同状态的贝壳与盐酸反应的速率.分别取等质量块状和粉末状的贝壳样品与等体积、等浓度的稀盐酸在如图$1$所示装置中反应,采集数据,形成如图$2$和图$3$所示的图像. $(1)$根据图$2$回答:对比分析$a$、$b$点可知,曲线______$(填"①"或

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九年级·化学·填空题二氧化碳的物理性质、化学式的书写及意义、元素质量比的计算

化学与生活息息相关,用所学的化学知识填空. $(1)$防毒面具中使用了活性炭,这是利用了活性炭的______; $(2)$金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,但两者的物理性质存在很大差异,原因是______; $(3)$某些饮料中常溶解一定量的二氧化碳,溶解在水中的部分二氧化碳与水反应生成碳酸,所以这种饮料也称为碳酸饮料,分析上述信息,归纳出二氧化碳的一点物理性质______; $(4)$写出石墨充分燃烧的化学方程式______.

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九年级·化学·选择题二氧化碳的实验室制法、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质、二氧化碳对环境的影响

化学与生活密切相关,下列说法正确的是( )

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九年级·化学·选择题化学实验方案设计与评价、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途、探究二氧化碳的性质、金属活动性顺序及其应用、常见碱的特性和用途、碱的化学性质、酸、碱、盐的鉴别

下列实验操作和现象所得到的结论正确的是( ) 选项 实验操作及现象 结论 $A$ 向充满$CO_{2}$的软塑料瓶中加入$\frac{1}{3}$体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡——塑料瓶变瘪,溶液变红 $CO_{2}$能与石蕊反应 $B$ 向某水样中加入适量肥皂水,振荡——产生大量泡沫 该水样属于硬水 $C$ 分别向盛有$20^{\circ}\mathrm{C}40mL$酒精和$60^{\circ}\mathrm{C}40mL$水

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九年级·化学·选择题二氧化碳的物理性质

下列有关二氧化碳的实验中,只能证明其物理性质的实验是( )

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九年级·化学·选择题检查装置的气密性、常见气体的检验与除杂方法、实验室制取氧气的反应原理、探究氧气的性质

化学是以实验为基础的科学.下列有关装置气密性检查操作不正确的是( )

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九年级·化学·填空题氧气的物理性质、探究氧气的性质

实验是科学探究的重要途径,下面是有关氧气性质的探究实验. 【探究一】探究氧气的物理性质. $(1)$通常情况下,氧气是一种无色、无臭的气体.降温、加压就会发生状态的改变; 氧气(无色),液态氧(淡蓝色$)\left(101kPa,-183^{\circ}\mathrm{C}\right)$,固态氧(淡蓝色$)\left(101kPa,-219^{\circ}\mathrm{C}\right)$ 在过程①、②中发生的变化都是______变

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九年级·化学·填空题探究氧气的性质、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

如图所示实验是用来研究常见物质的性质. ​ $(1)$图$1$中,观察到的现象是______,铁丝下端系一根火柴的目的是______. $(2)$图$2$中,写出硫燃烧的符号表达式______$,$水能否用沙子代替$?\_\_\_\_\_\_(填"能"或"不能")$. $(3)$图$3$中,将两个装满氧气的集气瓶,用带火星的木条分别以$A$、$B$两种方式迅速插入,观察到木条复燃,且在$A$中燃烧比在$B$中燃烧更旺.从以上实验现象可知

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九年级·化学·选择题实验操作注意事项的探究、探究氧气的性质

如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图.下列有关该实验正确的是( )

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九年级·化学·选择题测定空气里氧气含量的探究、常用气体的收集方法、探究氧气的性质

水是化学实验中常用的试剂,下列有关水在化学实验中的作用分析不正确的是( )

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九年级·化学·填空题氧气的工业制法、实验室制取氧气的反应原理、探究氧气的性质、分子、原子、离子、元素与物质之间的关系

氧气是人类生存必需的物质,认识和获取氧气具有重要意义. $(1)$工业生产的氧气可加压贮存在蓝色钢瓶中,在此过程中发生的变化是______$(填字母)$. $a$.氧气分子质量变小 $b$.氧气分子间间隔减小 $c$.氧气分子转变为其他分子 $(2)$同学们在实验室中验证了氧气的性质后进行了如图整理. $Ⅰ$.反应①木炭在点燃的情况下伸入盛有足量氧气的集气瓶中,则生成物$X$为______; $Ⅱ$.反应②实验,$Y$可以是______

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