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高频错题
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
阅读理解:如图$1$,在$\triangle ABC$的边$AB$上取一点$P$,连接$CP$,可以把$\triangle ABC$分成两个三角形,如果这两个三角形都是等腰三角形,我们称点$P$是$\triangle ABC$的边$AB$上的完美点. 解决问题: $(1)$如图$2$,$\triangle ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$,试找出边$AB$上的完美点$P$,并说明理由. $(2)$如图$3$,已
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如图,已知$\triangle ABC$的面积为$32$,$BP$平分$\angle ABC$,且$AP\bot BP$于点$P$,则$\triangle BPC$的面积是( )
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已知$\sqrt[3]{x-1}=x-1$,则$x^{2}-x$的值是______.
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在实数范围内分解因式:\(x^{2}-2=\)______.
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因式分解: $(1)ax^{2}-a$; $(2)3x^{2}-12x+12$.
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因式分解: $(1)8a^{2}-2$; $(2)a^{3}b-2a^{2}b^{2}+ab^{3}$.
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因式分解 ①$3a^{2}b+9ab^{3}-3ab$; ②$2x\left(a-2\right)-y\left(2-a\right)$; ③$a^{3}-9a$; ④$(x^{2}+4)^{2}-16x^{2}$.
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实数$a$,$b$在数轴上的位置如图所示,且$|a| \gt |b|$,则化简$\sqrt{a^{2}}-|2a+b|$的结果为( )
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解方程: $(1)3x^{2}-x=0$; $(2)x^{2}-4x=5$.
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解下列方程: $(1)x^{2}-5x=0$; $(2)x^{2}-10x+16=0$.
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设$m$是$\sqrt{26}$的整数部分,$\sqrt{n}=3$,则$\sqrt[3]{mn+19}=\_\_\_\_\_\_.$
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如图,在一个长方形的空地中央布置一个正方形的花坛,已知正方形的边长比长方形的长短$5m$,比长方形的宽短$1m$,且长方形的面积是正方形面积的$2$倍多$5m^{2}$,求这个正方形的边长.
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解方程: $(1)\left(2x+3\right)^{2}-25=0$; $(2)3x^{2}-4x+2=0$.
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若$2 \lt a \lt 3$时,化简$|a-2|+|a-3|\left(\ \ \right)$
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比较大小:$-3$____$-2\sqrt{2}($填"$ \gt $"、"$ \lt $"或"$=$").
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用配方法解方程:$2x^{2}+4x+1=0$.
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因式分解:$mn^{2}-4m=$____.
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分解因式:$4a^{2}-16a=\_\_\_\_\_\_.$
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\((1)\)解方程组:\(\begin{cases}\dfrac{x}{3}+\dfrac{y}{2}=2\\ 4(x-y)=3x-4\end{cases}\); \((2)\)解不等式组\(\begin{cases}5x+2>3(x-1)①\\ 1-\dfrac{x-6}{2}\geqslant\dfrac{x+2}{3}②\end{cases}\),并写出不等式组的所有非负整数解.
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若不等式\((\)组\()\)只有\(n\)个正整数解\((n\)为自然数\()\),则称这个不等式\((\)组\()\)为\(n\)阶不等式\((\)组\().\) 我们规定:当\(n=0\)时,这个不等式\((\)组\()\)为\(0\)阶不等式\((\)组\().\) 例如:不等式\(x+1 2}\\ {2x-3 1}\\ {x-3< 0}\end{cases}\)是 ______阶不等式组; \((2)\)若关于\(x\)的不等
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