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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定定理的证明

如果两个直角三角形的两条直角边对应相等,那么这两个直角三角形全等,依据为( )

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定

如图,$BC$、$AE$是锐角$\triangle ABF$的高,相交于点$D$,若$AD=BF$,$AF=7$,$CF=2$,则$BD$的长为______.

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八年级·数学·填空题直角三角形全等的判定定理的证明

(2015秋•天津校级期中)如图,△ABC中,AD⊥BC于D,要使△ABD≌△ACD,若根据“HL”判定,还需加条件 .

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八年级·数学·填空题方程的解

若$\alpha $,$\beta $是方程$x^{2}+2x-5=0$的两个根,则$\alpha -\alpha \beta +\beta $的值为______.

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八年级·数学·选择题相似三角形的性质I

将两个等边$\triangle AGF$和$\triangle DEF$按如图方式放置在等边三角形$ABC$内.若求四边形$ABEF$和三角形$DGF$的周长差,则只需知道( )

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定定理的证明

已知:如图所示,△ABC与△ABD中,∠C=∠D=90°,要使△ABC≌△ABD(HL)成立,还需要加的条件是( )

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定定理的证明

下面四个条件,不能判定两个直角三角形全等的是( )

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八年级·数学·解答题相似三角形的性质I

如图$,\triangle ABC$ ≌ $\triangle DEC,$点$E$在$AB$边上,$\angle BCE=40^{\circ}$,求$\angle AED$的度数.

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八年级·数学·填空题直角三角形全等的判定

如图,$AB\bot BC$于点$B$,$AB\bot AD$于点$A$,点$E$是$CD$中点,若$BC=5$,$AD=12$,$BE=12.5$,则$AB$的长是______.

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八年级·数学·填空题直角三角形全等的判定

利用全等三角形面积相等可以解决与图形面积相关的问题. 初步感知 如图$1$,在$\triangle ABC$中,$AP$为中线,过点$B$作$BM\bot AP$于点$M$,过点$C$作$CN\bot AP$交$AP$的延长线于点$N$.在$PA$延长线上取一点$Q$,连接$BQ$,使$\angle Q=\angle CAN$. $(1)$填空:$S_{\triangle BMP}$______$S_{\triangle CNP}$.(

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八年级·数学·填空题直角三角形全等的判定定理的证明

判定一般三角形全等的方法有 、 、 、 等四种,判定直角三角形全等的方法还有 .(填字母)

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定

在$\triangle ABC$中,点$A$的坐标为$\left(0,1\right)$,点$B$的坐标为$\left(0,4\right)$,点$C$的坐标为$\left(4,3\right)$,点$D$在第二象限,且$\triangle ABD$与$\triangle ABC$全等,点$D$的坐标为______.

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定定理的证明

如图,在直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=20,BC=10,PQ=AB,P,Q两点分别在线段AC和过点A且垂直于AC的射线AM上运动,且点P不与点A,C重合,那么当点P运动到什么位置时,才能使△ABC与△APQ全等?

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八年级·数学·填空题方程的解

定义:若一元一次方程的解在一元一次不等式组的解集范围内,则称该一元一次方程为该不等式组的"子方程".例如:$2x+4=2$的解为$x=-1$,$\left\{\begin{array}{l}{2x-3<9-x}\\{5x+5≥2x-4}\end{array}\right.$集为$-3\leqslant x \lt 4$,不难发现$x=-1$在$-3\leqslant x \lt 4$的范围内,所以$2x+4=2$是$\left\{\be

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八年级·数学·填空题直角三角形全等的判定

通过对下面数学模型的研究学习,解决下列问题: $($模型呈现) $(1)$如图$1$,$\angle BAD=90^{\circ}$,$AB=AD$,过点$B$作$BC\bot AC$于点$C$,过点$D$作$DE\bot AC$于点$E$.由$\angle 1+\angle 2=\angle 2+\angle D=90^{\circ}$,得$\angle 1=\angle D$.又$\angle ACB=\angle AED=90^{

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定

勾股定理体现了数与形的完美结合,小明在学习了教材中介绍的拼图证法以后突发灵感,发现新的拼图方法:两个全等的直角三角板$ABC$和直角三角板$DEF$,顶点$D$在$BC$边上,顶点$F$、$B$重合,连接$AE$、$AD$.设$AB$、$DE$交于点$G.\angle ACB=\angle DFE=90^{\circ}$,$BC=EF=a$,$AC=DF=b\left(a \gt b\right)$,$AB=DE=c$.请你回答以下问题

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八年级·数学·计算题直角三角形全等的判定定理的证明

已知,如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD⊥AB交AB于点E,且CD=AC,DF∥BC,分别与AB、AC交于点G、F. (1)求证:GE=GF; (2)若BD=1,求DF的长.

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$AD$是$\angle CAB$的平分线,$DE\bot AB$于点$E$,且$DE=3cm$,$BD=5cm$,则$BC= \_\_\_\_\_\_cm.$

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle BAC=90^{\circ}$,$AB=AC$,分别过点$B$,$C$作过点$A$的直线的垂线$BD$,$CE$,若$BD=4cm$,$CE=3cm$,则$DE=\_\_\_\_\_\_cm.$

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八年级·数学·解答题相似三角形的判定与性质

如图,$AB=AD$,$DC=BC$,求证:$\triangle ABC$ ≌ $\triangle ADC.$

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