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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定

下列条件中不能判断两个三角形全等的是( )

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

如图,在$\triangle ABC$与$\triangle DEF$中,点$B$、$E$、$C$、$F$在一条直线上$,AC$ ∥ $DF$,$AC=DF$,$\angle A=\angle D$. $(1)$求证:$\triangle ABC$ ≌ $\triangle DEF$; $(2)$若$BF=7$,$CE=3$,求线段$BE$的长.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

如图,已知$AB=AC$,$AD=AE$,$\angle BAC=\angle DAE=\alpha $,点$B$,$D$,$E$在同一条直线上. $(1)$求证:$\triangle ABD$ ≌ $\triangle ACE$; $(2)$求证:$2\angle 1+\angle 3=180^{\circ}$; $(3)$当$AD$ ∥ $EC$时,求$\alpha $的度数.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

如图$1$,$A$是线段$ DE$上一点,$\angle BAC=90^{\circ}$,$AB=AC$,$BD\bot DE$,$CE\bot DE$. $(1)$求证:$DE=BD+CE$. $(2)$若点$A$在$ ED$的延长线上,其余条件与(1)相同,如图$2$,线段$ DE$,$BD$,$CE$之间又有怎样的数量关系?请说明理由. $(3)$在(2)的条件下,$AE$交$BC$于$F$,$BA=BF$,$CE=2$,$DE=

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八年级·数学·解答题相似三角形的性质I

如图,$AD$是$\triangle ABC$的中线,则$BD= \_\_\_\_\_\_.$

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定定理的证明

如图所示,AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB,垂足为E,DF⊥AC,垂足为F,且BD=CD. 求证:BE=CF.

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八年级·数学·填空题相似三角形的性质I

如图,在直角三角形$ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$,$AC=5$,$BC=12$,$CD$为$\triangle ABC$的中线,则$CD$的长为______.

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定定理的证明

与如图所示的三角形不一定全等的是( )

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定定理的证明

如图,点$E$,$F$在线段$BD$上,$AF\bot BD$,$CE\bot BD$,$AD=CB$,$DE=BF$.求证:$AF=CE$.

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八年级·数学·选择题中心对称图形

以下巴黎奥运会的四个运动图案中,不是轴对称图形的是( )

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八年级·数学·选择题完全平方公式的几何背景

如图,矩形$ABCD$的周长是$10$,以$AB$,$AD$为边向外作正方形$ABEF$和正方形$ADGH$,若正方形$ABEF$和$ADGH$的面积之和为$17$,那么矩形$ABCD$的面积是( )

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八年级·数学·选择题完全平方公式的几何背景

用$4$张长为$a$、宽为$b\left(a \gt b\right)$的长方形纸片按如图所示的方式拼成一个边长为$\left(a+b\right)$的正方形,图中阴影部分的面积为$A$,大正方形的面积为$B$.若$a=2b$,则$A$、$B$满足( )

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八年级·数学·选择题二次根式有意义的条件

(2023八下·邻水期末)若二次根式\( \sqrt[] { 3x-9 } \)在实数范围内有意义,则\( x \)的取值范围是( )

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八年级·数学·填空题二次根式有意义的条件

(2023八下·邻水期末)已知实数a满足\( \left | { 2023-a } \right |+\sqrt[] { a-2024 }=a \),则\( a-2023 ^ { 2 } \)的值为 .

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八年级·数学·选择题二次根式有意义的条件

(2023八下·滨海期末)若\( \sqrt[] { x-1 } \)是二次根式,则x的取值范围是( )

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八年级·数学·填空题二次根式有意义的条件

(2016·南京)若式子 \( \sqrt[] { x-1 } \) 在实数范围内有意义,则x的取值范围是 .

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八年级·数学·选择题二次根式有意义的条件

(2021八下·长丰期末)若代数式\( \sqrt[] { 8-2x } \)有意义,则实数x的取值范围是( )

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八年级·数学·填空题二次根式有意义的条件

(2023八下·光明期中)若代数式\( \frac { \sqrt[] { 2-x } } { x-2 } \)有意义,则x的取值范围是 .

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八年级·数学·选择题二次根式有意义的条件

(2021·临海模拟)若二次根式 \( \sqrt[] { x-5 } \) 有意义,则x的取值范围是( )

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八年级·数学·填空题二次根式有意义的条件

(2023八下·滨江期末)要使二次根式\( \sqrt[] { x-2023 } \)在实数范围内有意义,则x的取值范围是 .

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