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九年级·化学·填空题浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释、混合物的分离方法、证明盐酸和可溶性盐酸盐、物质发生化学变化时的能量变化、常用燃料的使用与其对环境的影响

化学电池是一类重要的能源,按工作性质可分为:一次电池(例如干电池)和二次电池(可充电电池,例如铅酸蓄电池).请简要回答下列各空 $(1)$铅酸蓄电池放电时能量转变是______能转变成______能. $(2)$杭州湾经济开发区某铅酸电池厂生产电池用的是$28\%$的稀硫酸,将浓硫酸稀释配制成该稀硫酸时,一定将______沿器壁缓慢注入______中,并不断搅拌以防液体飞溅. $(3)$使用铅酸蓄电池的电动车与使用汽油燃料的轻便摩托车相

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九年级·化学·选择题证明盐酸和可溶性盐酸盐

人的汗液里含有氯化钠,手摸过物体后,指纹线上的汗液就留在了物体上.因此,法医做指纹鉴定时,可选用的试剂是( )

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九年级·化学·填空题证明盐酸和可溶性盐酸盐、有机物与无机物的区别

某兴趣小组为验证鱼骨的成分,把鱼骨放在酒精灯上充分煅烧,得到白色固体,冷却后研成粉末,再向白色粉末中加入足量稀盐酸,有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成.请完成下列问题: $(1)$鱼骨中被烧掉的物质是______$.(填"有机物"或"无机物")$ $(2)$已知动物的骨骼中含有$Ca^{2+}$,则鱼骨中至少含有的物质是______$.(填化学式)$ $(3)$下列说法中错误的一项是______ $A$.鱼骨放入稀盐酸中浸泡会变软; $B

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九年级·化学·选择题物质除杂或净化的探究、常见气体的检验与除杂方法、碱的化学性质、盐的化学性质

除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是( ) 物质 杂质 除杂所用试剂和方法 $A$ $CO_{2}$ $H_{2}O$ 通过装有生石灰的玻璃管 $B$ $NaOH$ $Ca\left(OH\right)_{2}$ 先加入适量的$Na_{2}CO_{3}$溶液,再过滤 $C$ $Cu$ $FeSO_{4}$ 先加足量水,再过滤,干燥 $D$ $NaNO_{3}$ $Na_{2}CO_{3}$ 加入适量的稀硝酸,蒸发结晶

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九年级·化学·选择题物质除杂或净化的探究、碱的化学性质、盐的化学性质

下列除杂所用试剂和主要实验操作均正确的是( ) 类别$/$选项 物质(括号内为杂质) 所用试剂 主要实验操作 $A$ $KNO_{3}(K_{2}CO_{3})$ 适量稀盐酸 蒸发,结晶 $B$ 铜粉(锌粉) 过量稀硫酸 过滤,洗涤,干燥 $C$ $MnO_{2}(KCl)$ 水 过滤,蒸发结晶 $D$ $NaOH(Na_{2}CO_{3})$ 适量稀盐酸 蒸发结晶

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九年级·化学·填空题物质除杂或净化的探究、氧气的检验和验满、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

如图是初中化学常用的实验室制取气体装置,请回答下列问题: $(1)$仪器$a$的名称是______. $(2)$若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气,应选择的发生装置和收集装置是______$(填序号)$,该反应的文字表达式是______. $(3)$李明用排空气法收集氧气,如何检验是否收集满:______.

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九年级·化学·选择题物质除杂或净化的探究、常见气体的检验与除杂方法、酸的化学性质

除去下列物质中的少量杂质,实验方案能达到除杂目的的是( ) 选项 物质(括号内为杂质) 实验方案 $A$ 氮气(氧气) 通过足量灼热氧化铜 $B$ 二氧化碳(一氧化碳) 通入氧气点燃 $C$ 炭粉(二氧化锰粉末) 加入足量水溶解,过滤,蒸发,干燥 $D$ 水(色素) 用活性炭吸附

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九年级·化学·选择题物质除杂或净化的探究、常见气体的检验与除杂方法、酸的化学性质

除去如表物质中的少量杂质,实验方案能达到除杂目的的是( ) 选项 物质(括号内为杂质) 实验方案 $A$ 水(色素) 用活性炭吸附 $B$ 二氧化碳(一氧化碳) 通入氧气点燃 $C$ 炭粉(二氧化锰粉末) 加入足量水溶解,过滤,蒸发,干燥 $D$ 氮气(氧气) 通过足量灼热氧化铜

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九年级·化学·选择题物质除杂或净化的探究、空气组成的测定

某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体,采用燃烧法除去其中的氧气,且不能混入新的气体,最好采用的可燃物是( )

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九年级·化学·选择题化肥有效成分含量的探究、施用化肥对环境的影响、合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义

尿素【$CO(NH_{2})_{2}$】是一种常用的氮肥.尿素受热分解生成有一种刺激性气味的气体,该气体可能是( )

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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律、化肥有效成分含量的探究、金属的物理性质及用途、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

小宏在探究金属性质的活动中发现,钠放入硫酸铜溶液中产生气泡,溶液中出现蓝色沉淀. 【提出问题】为什么没有析出红色固体铜而是产生气体? 【查阅资料】 $(1)$钠的密度为$0.97g/cm^{3}$,熔点为$97.8^{\circ}\mathrm{C}$;钾、钙、钠等活泼金属与水能剧烈反应产生氢气和对应的碱.写出钠与水反应的化学方程式______. 【现象分析】 $(2)$上述出现蓝色沉淀现象的原因是______;蓝色沉淀的化学式为___

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九年级·化学·选择题化肥有效成分含量的探究、化学实验方案设计与评价、常见气体的检验与除杂方法、盐的化学性质

下列物质的鉴别或除杂的方法不正确的是( ) 选项 实验名称 操作方法或所加试剂 $A$ 鉴别氮气和二氧化碳 紫色石蕊试液 $B$ 鉴别$CO$和$CO_{2}$ 通过灼热氧化铜 $D$ 除去$CO$中的$CO_{2}$ 通入澄清石灰水 $D$ 除去$CO_{2}$中混有的少量$CO$ 点燃气体

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九年级·化学·选择题化肥有效成分含量的探究

某同学鉴别$NH_{4}HCO_{3}$、$NH_{4}Cl$、$KCl$三种化肥的过程,其中试剂甲和乙分别可能是( )

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九年级·化学·选择题化肥有效成分含量的探究

实验室有三瓶化肥标签脱落,只知道它们分别是碳酸氢铵$(NH_{4}HCO_{3})$、氯化铵$(NH_{4}Cl)$和尿素$[CO(NH_{2})_{2}]$中的一种,为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为$X$、$Y$、$Z$,并进行如下实验: 根据上述实验,下列说法错误的是( )

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九年级·化学·选择题化肥有效成分含量的探究、化学实验方案设计与评价、常见气体的检验与除杂方法、酸的化学性质、碱的化学性质

物质的检验、鉴别、除杂是化学重要的研究方法,下列实验方法能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方法 $A$ 鉴别氢气和甲烷 点燃,在火焰上方罩一个干冷烧杯 $B$ 检验蚕丝围巾 取一段线头灼烧,闻气味 $C$ 鉴别化肥$NH_{4}Cl$和$KNO_{3}$ 分别取样,观察颜色 $D$ 除去$KCl$溶液中的少量$K_{2}SO_{4}$ 加入足量$Ba(NO_{3})_{2}$溶液,过滤

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九年级·化学·选择题化肥有效成分含量的探究、化学实验方案设计与评价、常见气体的检验与除杂方法、盐的化学性质

下列有关物质的鉴别、除杂所用的试剂或方法正确的是( ) 选项 实验目的 所用试剂或方法 $A$ 除去氧化铜中的碳粉 高温加热 $B$ 鉴别氧化铜和碳粉 观察颜色 $C$ 除去$CO_{2}$中的$CO$ 点燃 $D$ 鉴别$CO$和$CO_{2}$ 分别通入紫色石蕊溶液

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九年级·化学·选择题化肥有效成分含量的探究、化学实验方案设计与评价、盐的化学性质、酸、碱、盐的鉴别

下列实验操作不能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验操作 $A$ 鉴别$CaCO_{3}$和$CaCl_{2}$两种固体 取样,加入足量的水 $B$ 除去$NaCl$溶液中少量$Na_{2}SO_{4}$ 加入适量$Ba(NO_{3})_{2}$溶液,过滤 $C$ 除去$H_{2}$中少量水蒸气 将气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶 $D$ 鉴别氧化铜和木炭粉 取样,加入稀盐酸

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九年级·化学·填空题食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究、常见气体的检验与除杂方法

走进超市,小明来到食品区发现食品袋内充满了鼓鼓囊囊的气体,看上去好像一个个小"枕头".其作用主要是使食品可以长时间保鲜、保质,还可以防止食品被压碎. 【提出问题】食品袋内充的是什么气体呢? 【查阅资料】食品腐败变质的原因之一是与氧气接触,被氧气氧化,通常食品接触氧气时腐烂变质程度会比缺氧时快十倍. 【猜想】小红猜想是氮气,小光猜想是氧气,小明猜想是二氧化碳.你认为______的猜想不正确,理由是______. 【实验】请你帮助他们设计一

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九年级·化学·选择题食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究

化学来源于生活又服务于生活.下列有关食品的研究不属于化学研究范畴的是( )

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九年级·化学·填空题食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究、常见气体的检验与除杂方法

小明发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体.他和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇,于是进行了如下探究. 探究一:包装袋内的气体成分是什么? 【猜想与假设】包装袋内的气体为: 猜想$1$:氧气; 猜想$2$:氮气; 猜想$3$:二氧化碳; 猜想$4$:二氧化硫; 猜想$5$:空气. $(1)$通过分析,大家认为猜想$1$是错误的,理由是氧气的化学性质比较______$(填"活泼"或"不活泼")$,易与食品发生缓慢氧化而变质;猜想

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