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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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九年级·数学·填空题勾股定理

把长度为$4cm$的线段进行黄金分割,则较长线段的长是______$cm.$

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八年级·数学·选择题勾股定理

在$Rt\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$AB=10$,$S_{\triangle ABF}=15$.以$A$为圆心,适当长为半径画弧,交$AC$,$AB$于$D$,$E$两点,再分别以$D$,$E$为圆心,大于$\frac{1}{2}DE$的长为半径画弧,两弧交于点$M$.作射线$AM$交$BC$于点$F$,则线段$CF$的长为( )

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九年级·数学·选择题勾股定理

如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$\angle ABC=30^{\circ}$,$AC=1cm$,将$Rt\triangle ABC$绕点$A$逆时针旋转得到$Rt\triangle AB\’{C\’}$,使点${C\’}$落在$AB$边上,连接$BB\’$,则$BB\’$的长度是( )

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七年级·数学·解答题解一元一次不等式组

我们定义新运算"$\triangle $":对于任意的有理数$a$和$b$,$a\triangle b=a+b-ab$. $(1)$分别求出$2\triangle 3$,$3\triangle \left(-5\right)$的值; $(2)$若$m\triangle n=0$,求代数式$4\left[mn+m-2\left(mn-3\right)\right]-2(3m^{2}-2n)+6m^{2}$的值; $(3)$若$a=3$,$

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七年级·数学·选择题解一元一次不等式组

与偶数$m\left(m \gt 2\right)$相邻的两个偶数分别是( )

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八年级·数学·选择题解一元一次不等式组

已知三角形三边分别为$2$,$a-1$,$4$,那么$a$的取值范围是( )

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九年级·数学·选择题函数关系式

某城市市区人口\(x\)万人,市区绿地面积\(50\)万平方米,平均每人拥有绿地\(y\)平方米,则\(y\)与\(x\)之间的函数表达式为\((\quad)\)

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九年级·数学·选择题函数关系式

如图,在矩形\(ABCD\)中,\(P\)是边\(AD\)上的一个动点,连接\(BP\),\(CP\),过点\(B\)作射线,交线段\(CP\)的延长线于点\(E\),交边\(AD\)于点\(M\),且使得\(∠ABE=∠CBP\),如果\(AB=2\),\(BC=5\),\(AP=x\),\(PM=y\),其中\(2< x\leqslant 5.\)则下列结论中,正确的个数为\((\quad)\) \((1)y\)与\(x\)的关系式

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九年级·数学·选择题函数关系式

如图,用一段长为\(18\)米的篱笆围成一个一边靠墙\((\)墙长不限\()\)的矩形花园,设该矩形花园的一边长为\(x\:m\),另一边的长为\(y\:m\),矩形的面积为\(Sm^{2}\),当\(x\)在一定范围内变化时,\(y\)和\(S\)都随\(x\)的变化而变化,那么\(y\)与\(x\),\(S\)与\(x\)满足的函数关系分别是\((\quad)\)

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九年级·数学·填空题函数关系式

小新看到《直指算法统宗》中有一道题的条件是:“平地秋千未起,踏板一尺离地,送行二步与人齐,五尺人高曾记.”大致意思是:一个秋千静止时踏板到地面的距离是\(1\)尺,在秋千绳拉直时将秋千的踏板在水平方向上向前推了两步后,秋千的踏板便与高\(5\)尺的人平齐.小新在解题时只知道“两步”小于秋千绳的长,但不知道“两步”具体为多少尺,他将“两步”设为\(x\)尺,秋千绳的长设为\(y\)尺,得到了\(y\)关于\(x\)的函数解析式,那么小新所

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九年级·数学·解答题解一元二次方程——直接开平方法

解方程:$x^{2}-2x-12=0$.

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九年级·数学·填空题解一元二次方程——直接开平方法

关于$x$的方程$a\left(x+m\right)^{2}+b=0$的解是$x_{1}=-9$,$x_{2}=11(a$,$m$,$b$均为常数,$a\neq 0)$,则关于$x$的方程$a\left(x+m+3\right)^{2}+b=0$的解是______.

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七年级·数学·解答题解一元二次方程——直接开平方法

$x^{4}-5x^{2}-24$.

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七年级·数学·解答题解一元一次不等式

已知$\left[x\right]$表示不超过$x$的最大整数,如:$\left[4.7\right]=4$,$\left[-1.3\right]=-2$.现定义:$\{x\}=\left[x\right]-x$,如$\{1.5\}=\left[1.5\right]-1.5=-0.5$,则$\{15.4\}+\{\frac{7}{2}\}-\{2.1\}=\_\_\_\_\_\_.$

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八年级·数学·解答题解一元一次不等式

解不等式:$\frac{x+1}{2}-\frac{2x-1}{10}>\frac{4x+3}{5}$.

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七年级·数学·填空题解一元一次不等式

定义:对于一个数$x$,我们把$\left[x\right]$称作$x$的相伴数,若$x\geqslant 0$,则$\left[x\right]=x-2$;若$x \lt 0$,则$\left[x\right]=x+2$,例:$\left[0.5\right]=-1.5$, 根据理解,解答下列问题: $(1)\left[-3\right]=$______; $(2)$当$a \gt 0$,$b \lt 0$时,有$\left[a\ri

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八年级·数学·填空题根据实际问题列一次函数关系式

已知等腰三角形的周长为10cm,将底边长y(cm)表示成腰长x(cm)的函数关系式是 ,其自变量x的取值范围是 .

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八年级·数学·填空题根据实际问题列一次函数关系式

一根弹簧的原长为12cm,它能挂的重量不能超过15kg并且每挂重1kg就伸长0.5cm,写出挂重后的弹簧长度y(cm)与挂重x(kg)之间的函数关系式是 .

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八年级·数学·解答题一次函数的图象

已知一次函数$y=kx+b$的图象经过点$\left(-2,1\right)$,且与$y$轴的交点的纵坐标为$3$. $(1)$求一次函数的解析式; $(2)$求此一次函数与$x$轴的交点的坐标.

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八年级·数学·选择题一次函数的图象

正比例函数$y=-2x$的图象向上平移$1$个单位后得到的函数解析式为( )

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