先看题，再决定怎么练

国家统一、民族交融和边疆治理三位一体,铸就了中华民族共同体.阅读材料,完成下列要求. 材料一: 材料二:观二十一年 (647)在唐太宗晚年总结统治经验时,就曾以"自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母"向群臣宣扬.唐朝沿袭汉朝的做法,对于归附的西域各国君长都加以册封,设置羁縻州的即以其首领为都督、刺史,皆得世袭.由于唐朝皇室有少数民族血统,吸取历史经验,承继两汉和亲、通婚政策更为积极广泛,经常用之解决争端,改善与西北少

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唐诗、宋词、元曲、明清小说是中国古代文学的四大高峰,从中我们能感受到中华传统文化的古典之美."四大高峰"的代表人物依次是（ ）

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唐代,卖胡饼的店肆非常兴盛,毕罗、胡饼等胡食深受唐人喜爱,并成为主食之一.这反映了唐朝（ ）

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宋朝时,一位阿拉伯商人通过海路运送商品到广州销售,他应当到哪一机构办理手续（ ）

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根据下列提示写出相应的历史内容. （1）近代中国存在时间最长的中文报纸——______ （2）后来被中华人民共和国定为国歌的音乐作品——______ （3）辛亥革命失败后,孙中山、黄兴号召南方各省讨袁,发起的运动——______

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元朝建立的这个制度,不仅加强了中央集权,巩固了国家统一,而且对中国行政区划的变革产生了深远的影响.这个制度是（ ）

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《十二铜表法》的条款虽然没有给平民带来多少好处,但法典的编撰仍然被看作是平民的胜利.其主要依据是因为它（ ）

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安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点.下列关于安史之乱的原因,说法错误的是（ ）

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19世纪下半期,西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命．这次革命是（ ）

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（2023九上·淮安月考）小明同学进行研究性学习，搜集了“大运河”、“科举制”、“贞观之治”、“鉴真东渡”、“玄奘西行”等资料，他研究的历史时期是（ ）

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（2023九上·淮安月考）时空观念是学习历史学科的应具有的重要素养。如图中时空定位正确的是（ ）

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（2023九上·淮安月考）中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 在农村中消灭富农经济制度和个体经济制度，使全体农村人民共同富裕起来。 ——毛泽东 20世纪50-70年代：我国推进中国政治、经济、外交、科技等现代化进程。 社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ——邓小平 中共十一届三中全会以后：

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（2023七上·河南开学考）《诗经•卫风•木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与此密切相关的史实是（ ）

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某校七年级（3）班学生围绕秦国（朝）历史进行了一系列主题探究活动，请你参与进来。 【大秦的崛起】 材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 【秦朝的统一】 材料二： 【帝国的灭亡】 材料三：三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉（胜）乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉（胜

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下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分）。空白处政权的建立者是（ ）

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（2023七上·河南开学考）变革•借鉴•发展。 材料一： 材料二： ① 材料三：在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。 他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、

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托马斯•潘恩1776年发表的《常识》中有一句话:"所有正确的或合理的事情都为分离做辩护,被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着:现在是分手的时候了."潘恩呼吁"分手"的双方是（ ）

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拉尔夫在其《世界文明史》中写道:"应当承认,葡萄牙和西班牙的繁荣昙花一现,未能持久,但大西洋沿岸的其他国家英国、荷兰和法国很快承袭了它们的衣钵,崛起为世界名列前茅的经济强国."作者认为这些国家的崛起是基于（ ）

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《汉谟拉比法典》规定:拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛,必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿少量的钱财.这反映了该法典（ ）

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历史事实指的是历史的真实情况,历史评价是对历史事实进行态度与价值观的评判表述.下列属于历史评价的是（ ）

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