按真实条件找题
可以组合年级、学科、难度、题型和知识点搜索;筛选结果页不单独参与索引,避免重复页面分散权重。
游客可浏览题目与选项;登录后可免费组卷并下载学生卷。答案解析、练习判分和错题本由 VIP 解锁。
高频错题
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
如果正整数$a$、$b$、$c$满足等式$a^{2}+b^{2}=c^{2}$,那么正整数$a$、$b$、$c$叫做勾股数,某同学将自己探究勾股数的过程列成下表,观察表中每列数的规律,可知$x+y$的值为( )
查看题目详情 →
如图,一座水库大坝的横断面为梯形$ABCD$,斜坡${AB}=8\sqrt{3}m$,现将坡度为$1:\sqrt{2}$的斜坡$AB$改为坡度为$1:2$的斜坡$AP$.则新坡面$AP=\_\_\_\_\_\_m.(结果保留根号)$
查看题目详情 →
解分式方程$\frac{x}{x-3}=\frac{5}{3-x}-2$去分母变形正确的是( )
查看题目详情 →
材料:把多项式分组后,可提公因式或运用公式继续分解的方法是分组分解法. 例如:$am+an+bm+bn=\left(am+an\right)+\left(bm+bn\right)=a\left(m+n\right)+b\left(m+n\right)=\left(a+b\right)\left(m+n\right)$. $(1)$分解因式:$ab+a+b+1$; $(2)$若$a$,$b\left(a \gt b\right)$都是正整
查看题目详情 →
一个不等式的解集在数轴上表示如图所示,则这个不等式可能是( )
查看题目详情 →
如图,在$\triangle ABC$中,$F$是$AB$上一点,连接$CF$,过点$A$作$AD$ ∥ $FC$,$E$是$AC$的中点,连接$FE$并延长,交$AD$于点$D$,连接$CD$. $(1)$求证:四边形$AFCD$是平行四边形. $(2)$若$BC=4\sqrt{2}$,$BF=1$,$\angle DCB=135^{\circ}$,请直接写出$FC$的长度.
查看题目详情 →
如图,已知点\(O\)是坐标原点,\(A\)、\(B\)两点的坐标分别为\((3,-1)\),\((2,1).\) \((1)\)以\(O\)点为位似中心在\(y\)轴的左侧将\(\triangle OAB\)放大到原图的\(2\)倍,画出对应的\(\triangle OA'B'\),并写出点\(A\)的对应点\(A'\)的坐标; \((2)\)直接写出\(\triangle OA'B'\)的面积.
查看题目详情 →
因式分解:$ab^{2}-4a=\_\_\_\_\_\_.$
查看题目详情 →
如图,在$\triangle ABC$中,$BE$平分$\angle ABC$,$AE\bot BE$于点$E$,$\triangle BCE$的面积为$2$,则$\triangle ABC$的面积是______.
查看题目详情 →
关于\(x\)的分式方程\(\dfrac{x+m}{x-2}+\dfrac{2m}{2-x}=3\)有增根,则实数\(m\)的值是\((\quad)\)
查看题目详情 →
已知关于$x$的方程$\frac{2}{x-4}+\frac{k}{x-4}=3$. $(1)$当$k=1$时,方程的解为$x=\_\_\_\_\_\_.$ $(2)$若方程有增根,则$k$的值是______.
查看题目详情 →
在实数范围因式分解:$a^{2}-5=$____.
查看题目详情 →
如图所示,一棵大树在离地面$9$米处断裂,断裂后树的顶部落在离底部$12$米处.这棵大树在折断之前是______米.
查看题目详情 →
某人从$A$点出发向西走了$200$米到达点$B$,然后改变了方向向北偏西$60^{\circ}$走了$450$米到达点$C$,最后又改变方向,向东走了$200$米到达点$D$. $(1)$作出向量$\overrightarrow{AB}、\overrightarrow{BC}、\overrightarrow{CD}($比例尺选用$1:10000)$; $(2)$求$|\overrightarrow{DA}|$.
查看题目详情 →
如图,将面积为$5$的正方形放在数轴上,以表示$-1$的点为圆心,以正方形的边长为半径作圆,交数轴于点$A$,$B$两点,则点$A$,$B$表示的数分别为______.
查看题目详情 →
如图,在等腰$\triangle ABC$中,$AB=AC$,$AD$为$\triangle ABC$的中线,$\angle B=72^{\circ}$,则$\angle DAC=$____$^{\circ}$.
查看题目详情 →
因式分解下列各题: $(1)a^{2}+2a+1$; $(2)a^{3}-ab^{2}$.
查看题目详情 →
$[$教材呈现$]$如下是华师版八年级上册数学教材第$49$页$B$组的第$12$题和第$13$题. $12$.已知$a+b=3$,$ab=2$,求$a^{2}+b^{2}$的值. $13$.已知$a-b=1$,$a^{2}+b^{2}=25$,求$ab$的值. $[$例题讲解$]$老师讲解了第$12$题的两种方法: 方法一 方法二 $\because a+b=3$, $\therefore \left(a+b\right)^{2}=9
查看题目详情 →
已知点$A$、$B$的坐标分别为$\left(2,0\right)$,$\left(2,4\right)$,以$A$、$B$、$P$为顶点的三角形与$\triangle ABO$全等,写出一个符合条件的点$P$的坐标:______.
查看题目详情 →
如图,等腰$Rt\triangle ABC$中,$\angle ABC=90^{\circ}$,$AB=BC$,点$A$、$B$分别在坐标轴上. $(1)$如图①,若点$C$的横坐标为$5$,直接写出点$B$的坐标______;(提示:过$C$作$CD\bot y$轴于点$D$,利用全等三角形求出$OB$即可) $(2)$如图②,若点$A$的坐标为$\left(-6,0\right)$,点$B$在$y$轴的正半轴上运动时,分别以$OB$
查看题目详情 →
题库使用说明
可以组合年级、学科、难度、题型和知识点搜索;筛选结果页不单独参与索引,避免重复页面分散权重。
题干与选项可直接浏览;答案解析、判分、错题本和针对训练需要 VIP。
发现薄弱知识点后可继续组卷或练同类题,把一次搜索转成后续练习和错题复盘。