按真实条件找题
可以组合年级、学科、难度、题型和知识点搜索;筛选结果页不单独参与索引,避免重复页面分散权重。
游客可浏览题目与选项;登录后可免费组卷并下载学生卷。答案解析、练习判分和错题本由 VIP 解锁。
高频错题
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
下列条件中,能判定两个直角三角形全等的个数有 个. ①两条直角边对应相等;②斜边和一锐角对应相等;③斜边和一条直角边对应相等;④面积相等.
查看题目详情 →
如图,$AD$是$\triangle ABC$的角平分线,$DE$、$DF$分别是$\triangle ABD$和$\triangle ACD$的高. (1)求证:$AD$垂直平分$EF$. (2)若$AB+AC=16$,$S_{\triangle ABC}=24$,$\angle EDF=120^{\circ}$,求$AD$的长.
查看题目详情 →
如图,点$D$是$\triangle ABC$外一点,$DB=DC$,连接$DA$,$\angle BDC=\angle BAC$,过点$D$作$DE\bot AB$于$E$,$AB=16$,$AE=2$,则$AC=\_\_\_\_\_\_.$
查看题目详情 →
如图,$CD$是$\angle ACE$的平分线.$DP$垂直平分$AB$于点$P$,$DF\bot AC$于点$F$,$DE\bot BC$于点$E$. $(1)$求证:$AF=BE$; $(2)$若$BC=3cm$,$AC=5cm$,则$CE=\_\_\_\_\_\_.$
查看题目详情 →
两个直角三角形中,下列条件不能判定其全等的是( )
查看题目详情 →
已知:如图,点$C$、$E$在$BF$上$,BE=CF,\angle A=\angle D,AB$ ∥ $DE.$求证:$AC=DF$.
查看题目详情 →
如图,已知$AD$,$BC$相交于点$O$,且$AD=BC$,$\angle C=\angle D=90^{\circ}$. $(1)$求证:$\triangle ABC$ ≌ $\triangle BAD.$ $(2)$若$\angle AOC=70^{\circ}$,求$\angle OAB$的度数.
查看题目详情 →
如图,在$\triangle ABC$中,$D$是$BC$的中点,$DE\bot AB$于$E$,$DF\bot AC$于$F$,$BE=CF$.求证:$AD$是$\triangle ABC$的角平分线.
查看题目详情 →
请仔细观察用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图,请你根据所学的三角形全等有关的知识,说明画出$\angle {A\’}{O\’}{B\’}=\angle AOB$的依据是( )
查看题目详情 →
如图,在$\triangle ABC$中,$\angle CAB$的平分线$AD$与$BC$垂直平分线$DE$交于点$D$,$DM\bot AB$于点$M$,$DN\bot AC$,交$AC$的延长线于点$N$,求证:$BM=CN$.
查看题目详情 →
如图$AB=4cm$,$\angle A=\angle B=60^{\circ}$,$AC=BD=3cm$.点$P$在线段$AB$上以$1cm/s$的速度由点$A$向点$B$运动,同时,点$Q$在线段$BD$上以$x cm/s$的速度由点$B$向点$D$运动,它们运动的时间为$t\left(s\right)$.当$x$为( )值时,$\triangle ACP$与$\triangle BPQ$全等.
查看题目详情 →
不能使两个直角三角形全等的条件是( )
查看题目详情 →
阅读下列材料,并回答问题. 画一个直角三角形,使它的两条直角边分别为5和12,那么我们可以量得直角三角形的斜边长为13,并且5 2 +12 2 =13 2 .事实上,在任何一个直角三角形中,两条直角边的平方之和一定等于斜边的平方.如果直角三角形中,两直角边长分别为a、b,斜边长为c,则a 2 +b 2 =c 2 ,这个结论就是著名的勾股定理. 请利用这个结论,完成下面的活动: (1)一个直角三角形的两条直角边分别为6、8,那么这个直角三
查看题目详情 →
有两个直角三角形,下列条件不能判断它们全等的是( )
查看题目详情 →
如图,AC⊥BC,BD⊥AD,AC=BD.求证:∠ABC=∠BAD.
查看题目详情 →
如图所示,$AB=AC$,$AD=AE$,$\angle BAC=\angle DAE$,$\angle 1=25^{\circ}$,$\angle 2=30^{\circ}$,则$\angle 3= \_\_\_\_\_\_.$
查看题目详情 →
在下图中,正确画出$AC$边上高的是( )
查看题目详情 →
人教版初中数学教科书八年级上册第$48$页告诉我们一种作已知角的平分线的方法: 已知:$\angle AOB$. 求作:$\angle AOB$的平分线. 作法:①以点$O$为圆心,适当长为半径画弧,交$OA$于点$M$,交$OB$于点$N$. ②分别以点$M$,$N$为圆心,大于$\frac{1}{2}$的长为半径画弧,两弧在$\angle AOB$的内部相交于点$C$. ③画射线$OC$,射线$OC$即为所求(如图). 请你根据提供
查看题目详情 →
为了了解七年级学生的体育锻炼时间,小华调查了某班$45$名同学一周参加体育锻炼的时间,并把它绘制成频数分布直方图(每组含最小值,不含最大值).由图可知,一周参加体育锻炼时间大于等于$6$小时的有______人.
查看题目详情 →
如图,在四边形$ABCD$中,$\angle A \lt 90^{\circ}$,$\angle ABC+\angle ADC=180^{\circ}$,$\angle ABC$与$\angle ADC$的平分线交四边形内部于点$E$.试猜想$\angle BED$与$\angle A$之间的数量关系,并说明理由.
查看题目详情 →
题库使用说明
可以组合年级、学科、难度、题型和知识点搜索;筛选结果页不单独参与索引,避免重复页面分散权重。
题干与选项可直接浏览;答案解析、判分、错题本和针对训练需要 VIP。
发现薄弱知识点后可继续组卷或练同类题,把一次搜索转成后续练习和错题复盘。