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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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八年级·数学·解答题解二元一次方程组——代入消元法

已知方程组$\left\{\begin{array}{l}x+2y=k\\ 2x+3y=3k-1\end{array}\right.$的解满足$x+y=6$,则$k=\_\_\_\_\_\_.$

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九年级·数学·填空题勾股定理的证明

勾股定理是世界文明宝库中的一颗璀璨明珠,我国汉代数学家赵爽将四个全等的直角三角形拼成了一个大正方形\(ABCD\),同时留下一个小正方形\(EFGH\)的空隙\((\)如图\()\),利用面积证明了勾股定理\(.\)如果小正方形\(EFGH\)的面积是\(4\),\(\sin∠GBC=\dfrac{\sqrt{10}}{10}\),那么大正方形\(ABCD\)的面积等于 ______ .

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九年级·数学·选择题勾股定理的证明

如图是中国古代数学家赵爽用来证明勾股定理的弦图的示意图,它是由四个全等的直角三角形和一个小正方形\(EFGH\)组成,恰好拼成一个大正方形\(ABCD.\)连结\(EG\)并延长交\(BC\)于点\(M.\)若\(AB=\sqrt{13}\),\(EF=1\),则\(GM\)的长为\((\quad)\)

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九年级·数学·选择题勾股定理的证明

几千年来,在勾股定理的多种证明方法中,等面积法是典型的一种证法,清代数学家李锐运用这一方法借助三个正方形也证明了勾股定理\(.\)如图,四边形\(ABCD\),四边形\(DEFG\),四边形\(CGHI\)均为正方形,\(EF\)交\(BG\)于点\(L\),\(DG\)交\(IH\)于点\(K\),点\(B\),\(L\),\(C\),\(G\)在同一条直线上,若\(S_{\triangle ADE}=9\),\(S_{\triang

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七年级·数学·选择题一元一次方程的应用

如图,表中给出的是$2024$年$12$月的月历,任意选取"$+$"型框中的$5$个数(如阴影部分所示)请你运用所学的数学知识来研究,这$5$个数的和有可能是( )

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七年级·数学·解答题一元一次方程的应用

一件工程,甲工程队独做需要$16$天完成,乙工程队需要$24$天完成,若甲工程队先做了$6$天,余下的由甲乙工程队合做,还需要____天.

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七年级·数学·填空题一元一次方程的应用

$1952$个正整数$1$,$2$,$3$,$4$,$\ldots $,$1952$按如图方式排列成一个表: $(1)$如图,用一正方形方框任意框住$4$个数,记左上角的一个数为$x$,当被框住的$4$个数之和等于$358$时,$x$的值为多少? $(2)$如(1)中方式,能否框住这样的$4$个数,它们的和等于$2438$?若能,则求出$x$的值;若不能,则说明理由. $(3)$从左到右,第$1$到第$6$列各列数之和分别记为$a_{1

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九年级·数学·解答题解直角三角形的应用

如图,$CD$是一座南北走向的大桥,一辆汽车在笔直的公路$l$上由北向南行驶,在$A$处测得桥头$C$在南偏东$30^{\circ}$方向上,继续行驶$1500$米后到达$B$处,测得桥头$C$在南偏东$60^{\circ}$方向上,桥头$D$在南偏东$45^{\circ}$方向上,求大桥$CD$的长度.(结果精确到$1$米,参考数据:$\sqrt{3}\approx 1.73)$

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九年级·数学·解答题解直角三角形的应用——仰角

小明想测量塔$CD$的高度.他在$A$处仰望塔顶,测得仰角为$30^{\circ}$,再往塔的方向前进$50m$至$B$处,测得仰角为$60^{\circ}$,那么该塔有多高?(小明的身高忽略不计,结果保留根号)

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九年级·数学·解答题解直角三角形的应用——仰角

如图,某无人机兴趣小组在操场上开展活动,此时无人机在离地面$30$米的$D$处,无人机测得操控者$A$的俯角为$30^{\circ}$,测得教学楼$BC$顶端点$C$处的俯角为$45^{\circ}$.又经过人工测量测得操控者$A$和教学楼$BC$之间的距离为$57$米.求教学楼$BC$的高度.(点$A$,$B$,$C$,$D$都在同一平面上,结果保留根号)

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八年级·数学·解答题勾股定理的性质

如图,菱形$ABCD$的两条对角线$AC$、$BD$相交于点$O$,若$AC=4cm$,$BD=6cm$,则菱形$ABCD$的面积是____.

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七年级·数学·解答题勾股定理的性质

综合与实践:如图,这是我市某校校园内的环形跑道,跑道是由线段$AC$,$BD$及半圆$m$,$n$组成的,已知跑道的周长为$400$米,半圆$m$,$n$的长都为$88$米,$AC=BD$,$E$和$F$分别是线段$AC$和$BD$的中点(请用方程的相关知识解决下列问题). $(1)$求线段$AE$的长; $(2)$甲乙两人在如图所示的环形跑道上练习跑步,已知甲乙两人分别从点$E$、$F$两处同时沿着箭头方向出发,甲的速度是$6$米$/

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九年级·数学·选择题勾股定理

如图,菱形$ABCD$对角线$AC$与$BD$交于点$O$,$AC=8$,$BD=6$,则菱形的面积为( )

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八年级·数学·选择题勾股定理

下面四个图形中,线段$BE$是$\triangle ABC$的高的图是( )

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七年级·数学·选择题解二元一次方程

已知二元一次方程\(x+2y=5\),且\(x>y\),则此二元一次方程的正整数解为\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题解二元一次方程

已知二元一次方程\(3x+\dfrac{1}{5}y-1=0\) ,用含\(y\)的代数式表示\(x\),则\(x=\)_________

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七年级·数学·填空题解二元一次方程

在等式\(3x-2y=1\)中,若用含\(x\)的代数式表示\(y\),结果是________;若用含\(y\)的代数式表示\(x\),结果是_____________.

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七年级·数学·填空题解二元一次方程

已知\(2x+3y=6\)用\(y\)的代数式表示\(x\)得______________。

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九年级·数学·选择题切线长定理

如图,\(PA\),\(PB\),\(CD\)分别切\(\odot O\)于\(A\),\(B\),\(E\),\(\angle APB=54^{\circ}\),则\(\angle COD=(\quad).\)

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九年级·数学·选择题切线长定理

如图,\({\rm Rt}\triangle ABC\)的内切圆\(⊙O\)与两直角边\(AB\),\(BC\)分别相切于点\(D\),\(E\),过劣弧\(\overparen{DE}(\)不包括端点\(D\),\(E)\)上任一点\(P\)作\(⊙O\)的切线\(MN\)与\(AB\),\(BC\)分别交于点\(M\),\(N\),若\(⊙O\)的半径为\(r\),则\({\rm Rt}\triangle MBN\)的周长为\((\

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