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高频错题
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
被称为世界三大宗教的是( )
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下列不属于联合国工作语言的是( )
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有关人种与地理环境之间关系的说法,正确的是 ( )
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关于三大人种的分布叙述,正确的是( )
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目前人口自然增长率最高的大洲是
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下列现象与板块运动有直接关系的是
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有关大西洋的说法,正确的是( )
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在一幅分层设色地形图中,周围是一片较深的黄颜色,中间有一片绿颜色,据此我们可以判断中间地区的地形是( )
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世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米,世界陆地表面最低点死海湖面为—400米,两地之间的相对高度是
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跨经度最广的大洲和跨经度最广的大洋分别是
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2012午5月20日意大利北部发生里氏5.9级地震,读图,该次地震位于:
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下图是地球某日白昼、黑夜图,此时太阳直射
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选用下列比例尺绘制的青岛市旅游交通图,图幅最大的是:
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地理学可以直接指导人们( )
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请你阅读小明和小红两名同学的解题过程,并回答所提出的问题. 计算:\(\dfrac{3}{x-1}+\dfrac{x-3}{1-{{x}^{2}}}\) 小明的解法 原式\(=\) \(\dfrac{3(x+1)}{(x+1)(x-1)}-\dfrac{x-3}{(x+1)(x-1)}\) \(……\) \(①\) \(=\) \(\dfrac{3x+3-x-3}{(x+1)(x-1)}\) \(……\) \(②\) \(=\) \(\
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\((1)\)解不等式组: \(\begin{cases}2x-3 > 1 \\ \dfrac{2-x}{3} > \dfrac{x}{3}-2\end{cases} \) . \((2)\)解方程:\(\dfrac{x+1}{x-1}+\dfrac{4}{1-{{x}^{2}}}=1\).
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已知关于\(x\)的分式方程\( \dfrac {k}{x+1}+ \dfrac {x+k}{x-1}=1\)的解为负数,则\(k\)的取值范围是 ______ .
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在实数范围内规定新运算“\(\triangle \)”,其规则是:\(a\triangle b=2a-b.\)已知不等式\(x\triangle k\geqslant 1\)的解集在数轴上如图表示,则\(k\)的值是____
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某采石场爆破时,点燃导火线的甲工人要在爆破前转移到\(400\)米以外的安全区域\(.\)甲工人在转移过程中,前\(40\)米只能步行,之后骑自行车\(.\)已知导火线燃烧的速度为\(0.01\)米\(/\)秒,步行的速度为\(1\)米\(/\)秒,骑车的速度为\(4\)米\(/\)秒\(.\)为了确保甲工人的安全,则导火线的长要大于 米\(.\)
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分解因式:\(2{{x}^{2}}-4x+2=\)______.
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