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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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九年级·数学·选择题不等式的性质

如果$a \gt b$,那么下列各项中正确的是( )

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九年级·数学·选择题相似三角形的性质I

在$Rt\triangle ABC$中,$\angle BAC=90^{\circ}$,$AD\bot BC$于点$D$,$AD=2$,$BD=3$,则$CD$的长为( )

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九年级·数学·解答题相似三角形的性质I

如图,在$\triangle ABC$中,$AD$平分$\angle BAC$,点$E$在$AC$上,且$\angle EAD=\angle ADE$. $(1)$求证:$\triangle DCE$ ∽ $\triangle BCA$; $(2)$若$AB=6$,$DE=4$,求$\frac{BD}{CD}$的值.

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九年级·数学·解答题不等式的性质

已知$a \gt b$,试比较$-3a\_\_\_\_\_\_-3b.$

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九年级·数学·选择题不等式的性质

下列结论中,正确的是( )

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,在$\triangle ABC$中,$D$是边$BC$上一点,以$BD$为直径的$\odot O$经过点$A$,且$\angle CAD=\angle ABC$. $(1)$请判断直线$AC$是否是$\odot O$的切线,并说明理由; $(2)$若$CD=2$,$CA=4$,求弦$AB$的长.

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,在$\triangle ABC$中,$O$为$AC$上一点,以点$O$为圆心,$OC$为半径作圆,与$BC$相切于点$C$,过点$A$作$AD\bot BO$交$BO$的延长线于点$D$,且$\angle AOD=\angle BAD$. $(1)$若$\angle AOD=60^{\circ}$,则$\angle CBD=\_\_\_\_\_\_^{\circ}$; $(2)$求证:$AB$为$\odot O$的切线; $(3)

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,菱形$ABCD$中,$AB=4$,以$AB$为直径作$\odot O$,交$AC$于点$E$,过点$E$作$EF\bot AD$于点$F$. $(1)$求证:$EF$是$\odot O$的切线; $(2)$连接$OF$,若$\angle BAD=60^{\circ}$,求$OF$的长. $(3)$在(2)的条件下,若点$E$是$\odot O$上的一个动点,则线段$CE$的取值范围是什么?

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,$PA$为$\odot O$的切线,$A$为切点,过点$A$作$AB\bot OP$,垂足为点$C$,交$\odot O$于点$B$,延长$BO$与$PA$的延长线交于点$D$. $(1)$求证:$PB$为$\odot O$的切线; $(2)$若$OB=3$,$OD=5$,求$OP$的长.

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九年级·数学·解答题四点共圆

已知等边△ABC中,P为直线BC上一点,连接PA,以PA为一边作∠APE=60°,另一边交∠ACB外角平分线于点E,过点E作EH⊥BC的延长线于H,求证:PC+2CH=AB.

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九年级·数学·解答题四点共圆

在等腰直角△ABC中,∠C=90°,M为斜边AB的中点,N为直角边AC的中点,过点C作CH⊥BN,证明:CH 2 =AH•MH.

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九年级·数学·解答题四点共圆

如图所示,AC⊥BC,AD⊥BD,试证明:A、B、C、D在同一圆上.

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九年级·数学·解答题四点共圆

如图,梯形ABCD两对角线交于点K,分别以AB、CD为直径各作一圆,K位于两圆之外.证明:由点K向这两个圆所作的切线长相等.

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九年级·数学·填空题作图—应用与设计作图

如图,在一块长$30$米,宽$20$米的矩形花园基础上修建两横一纵三条等宽的道路,剩余空地种植花苗.若种植花苗的面积为$522m^{2}$,设道路的宽度为$x$米,则列出方程为______.

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九年级·数学·解答题作图—应用与设计作图

图①,图②是两张形状和大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为$1$,线段$AB$的两个端点均在小正方形的顶点(又称为"格点")上. $(1)$请在图①中画一个以$A$,$B$为顶点,面积为$6$的平行四边形,另外两顶点$C$,$D$在格点上. $(2)$请在图②中画一个以$A$,$B$为顶点的菱形,另外两顶点$C$,$D$在格点上,并求出此菱形的边长.

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九年级·数学·选择题圆锥的计算

将半径为$3$的圆形纸片沿$AB$折叠后,圆弧恰好能经过圆心$O$,用图中阴影部分的扇形围成一个圆锥的侧面,则这个圆锥的高为( )

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九年级·数学·填空题切线的判定

如图,$AB$是$\odot O$的直径,弦$CD\bot AB$,若$\angle DOB=120^{\circ}$,则$\angle CBA$的度数为______.

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九年级·数学·解答题切线的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$\angle A=70^{\circ}$,$\angle B=55^{\circ}$,以$BC$为直径作$\odot O$,分别交$AB$、$AC$与$E$、$F$. (1)求$\widehat {BF}$的度数; (2)求证:$BE=CF$.

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九年级·数学·填空题切线的判定

如图,$AB$是$\odot O$的直径,$C$是$BA$延长线上一点,点$D$在$\odot O$上,且$CD=OE$,$CD$的延长线交$\odot O$于点$E$.若$\angle C=25^{\circ}$,则$\angle EOB$的度数为______.

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九年级·数学·填空题切线的判定

如图,四边形$ABCE$内接于$\odot O$,连结$AC$,$AC$为$\odot O$的直径,$E$是$\widehat {ACB}$的中点.过点$E$作$\odot O$的切线$EF$,交$BC$的延长线于点$F$,且$EF\bot BC$,$EF=4$,$BF=5$,则$AE$的长为______,$\odot O$的半径为______.

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