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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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八年级·数学·填空题根据实际问题列一次函数关系式

某音像社对外租赁光盘.收费办法是:每张光盘在租赁后的头两天每天按$0.8$元收费,以后每天按$0.5$元收费(不足一天按一天计算).则两天后租金$y(元)$和租赁天数$x$之间的关系式为______.

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八年级·数学·解答题解直角三角形的应用

如图,起重机吊运物体,$BC=1.5m$,$AC=2.5m$,求吊起的高度$AB$.

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定与性质

如图,$\triangle ABC$是等边三角形,$D$是线段$BC$上一点(不与点$B$,$C$重合),连接$AD$,点$E$,$F$分别在线段$AB$,$AC$的延长线上,且$DE=DF=AD$,点$D$从$B$运动到$C$的过程中,$\triangle CDF$周长的变化规律是( )

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

如图,$AC\bot BC$,$DC\bot EC$,$AC=BC$,$DC=EC$,$AE$与$BD$交于点$F$. 求证:$AE=BD$.

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八年级·数学·选择题全等三角形的判定与性质

如图,在△AOB和△COD中,OA=OB,OC=OD,OA<OC,∠AOB=∠COD=36°.连接AC,BD交于点M,连接OM.下列结论: ①∠AMB=36°,②AC=BD,③OM平分∠AOD,④MO平分∠AMD.其中正确的结论个数有( )个.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

如图,在$\triangle ABC$中,$AB=CB$,$\angle ABC=90^{\circ}$,$D$为$AB$延长线上一点,点$E$在$BC$边上,且$BE=BD$,连结$AE$,$DE$,$CD$. $(1)$求证:$AE=CD$. $(2)$判断直线$AE$与$CD$的位置关系,并说明理由.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle CBA=90^{\circ}$,$\angle CAB$的角平分线$AP$和$\angle MCB$的平分线$CF$相交于点$D.AD$交$CB$与点$P$,$CF$交$AB$的延长线于点$F$,过点$D$作$DE\bot CF$交$CB$的延长线于点$G$,交$AB$的延长线于点$E$.连接$CE$并延长交$FG$于点$H$. $(1)$求$\angle ADF$的度数;

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八年级·数学·填空题圆周角定理I

如图,点$E$、$F$分别在$AB$、$CD$上,$\angle B=40^{\circ}$,$\angle C=55^{\circ}$,则$\angle 1+\angle 2$等于______.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

如图,已知$AB=CD$,$BC=DA$,$E$、$F$是$AC$上的两点,且$AF=CE$. 试证明:$BF=DE$.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

在等边$\triangle ABC$中,$D$为射线$BC$上一点,$CE$是$\angle ACB$外角的平分线,$\angle ADE=60^{\circ}$,$EF\bot BC$于$F$.如图所示. $(1)$求证:$CE$ ∥ $AB$; $(2)$若点$D$在线段$BC$上(不与$B$,$C$点重合),求证:$BC=DC+2CF$.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定与性质

如图,已知$\triangle ABC$与$\triangle ADE$都是正三角形. 问:$\left(1\right)EB$与$DC$相等吗?为什么? $\left(2\right)\angle BDC$与图中哪个角相等?为什么?

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,$DE\bot AB$于$E$,$DF\bot AC$于$F$,若$BD=CD$,$BE=CF$ 求证:$AD$平分$\angle BAC$.

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$AB=AC$,$AD$平分$\angle BAC$.求证:$\angle DBC=\angle DCB$.

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

在$Rt\triangle ABC$中,$AC=BC$,$\angle ACB=90^{\circ}$,$P$为线段$AB$上一动点. $(1)$如图$1$,点$D$、$E$分别在$AC$、$BC$上(点$D$不与点$A$重合),若$P$运动到$AB$的中点,且$PD\bot PE$. ①求证:$AD=CE$; ②若$AD=7$,$BE=1$,求$PD$的长; $(2)$如图$2$,点$F$在$BC$上,且$PC=PF$,过点$F$作$

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$AB=CB$,$\angle ABC=90^{\circ}$,$F$为$AB$延长线上一点,点$E$在$BC$上,且$BE=BF$. $(1)$求证:$\triangle ABE$ ≌ $\triangle CBF$; $(2)$若$\angle CAE=20^{\circ}$,求$\angle ACF$的度数.

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$\angle ABC=\angle ACB$,$AD\bot BC$于点$D$,$DE\bot AB$于点$E$,$BF\bot AC$于点$F$,$DE=5$,则$BF$的长为( )

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八年级·数学·选择题解一元二次方程——因式分解法

若一个三角形两边的长分别为$2$和$6$,则这个三角形第三边的长可以是( )

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定

如图,$D$,$E$是边$BC$上的两点,$BD=CE$,$\angle ADB=\angle AEC$,现要直接用"$SAS$"定理来证明$\triangle ABD$ ≌ $\triangle ACE$,请你再添加一个条件:______.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定

如图$1$,在$\triangle ABC$中,$AB=AC$,点$D$在$AC$上,点$E$在$BC$延长线上,$DB=DE$. $(1)$求证:$\angle ABD=\angle CDE$; $(2)$如图$2$,过点$A$作$AF$ ∥ $BD$,交$ED$延长线于点$F$,若$\angle BAC=\angle FAB+\angle E$.求证:$AD=CE$; $(3)$如图$3$,在(2)的条件下,延长$AF$交$EB$延

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八年级·数学·解答题解二元一次方程组

已知$y=\sqrt{3x-1}+\sqrt{1-3x}-2$,则$xy= \_\_\_\_\_\_.$

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