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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

全部题目

七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

学校开学初有一批学生需要住宿,如果每间宿舍安排\(4\)人,就会有\(1\)人没床位;如果每间宿舍安排\(5\)人,则正好空出\(1\)间宿舍.问该校有多少学生住宿?如果设该校有\(x\)人住宿,那么依题意可以列出的方程是\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

有\(m\)辆客车及\(n\)个人,若每辆客车乘\(40\)人,则还有\(10\)人不能上车;若每辆客车乘\(43\)人,则只有\(1\)人不能上车.有下列四个等式:①\(40m+10=43m-1\);②\(\dfrac{n+10}{40}=\dfrac{n+1}{43}\);③\(\dfrac{n-10}{40}=\dfrac{n-1}{43}\);④\(40m+10=43m+1.\)其中正确的是\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

有若干间宿舍,若每间住\(6\)人,则多\(2\)人;若每间住\(8\)人,则空出\(1\)间宿舍.问共有多少间宿舍\(?\)设共有\(x\)间宿舍,则可列出方程\((\quad).\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

“某幼儿园给小朋友分苹果,若每个小朋友分\(3\)个则剩\(1\)个;若每个小朋友分\(4\)个则少\(2\)个,问有多少个小朋友?”若设共有\(x\)个小朋友,则列出的方程是\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

今年父亲的年龄是儿子年龄的\(3\)倍,\(5\)年前父亲的年龄是儿子年龄的\(4\)倍.设今年儿子的年龄为\(x\)岁,则下列式子正确的是\((\text{ })\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

如图,追梦小组在编写数学谜题时,“\(□\)”内要求填写同一个数字,若设“\(□\)”内的数字为 \(t\),则列出的方程正确的是

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

一船由甲地开往乙地,顺水航行要\(4\)小时,逆水航行比顺水航行多用\(40\)分钟,已知船在静水中走\(16\)千米\(/\)时,求水流速度.解题时,若设水流速度为\(x\)千米\(/\)时,那么下列方程中正确的是\((\quad).\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

根据“\(x\)的\(3\)倍与\(5\)的和比\(x\)的\(\dfrac{1}{3}\)少\(2\)”列出方程是\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

中国古代数学著作《九章算术》有如下问题:“今有三人共有,二车空;二人共车,九人步,问人与车各几何?”意思是:今有\(3\)人坐一辆车,有\(2\)辆车是空的;\(2\)人坐一辆车,有\(9\)个人需要步行.问人与车各多少?若设车有\(x\)辆,则根据题意可以列出关于\(x\)的方程为______.

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

我国古代数学著作《增删算法统宗》记载“绳索量竿”问题:“一条竿子一条索,索比竿子长一托.折回索子却量竿,却比竿子短一托.”其大意为:现有一根竿和一条绳索,用绳索去量竿,绳索比竿长\(5\)尺;如果将绳索对半折后再去量竿,就比竿短\(5\)尺.设绳索长\(x\)尺.则符合题意的方程是\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

小明买\(80\)分邮票与\(1\)元邮票共花了\(16\)元,已知所买的\(1\)元邮票比\(80\)分邮票少\(2\)枚,设买了\(80\)分邮票\(x\)枚,依据题意得到的方程是\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

根据题意列方程: \((1)x\)的\(2\)倍比它的一半大\(3\),则列方程为__________; \((2)x\)的\(5\)倍比\(x\)的\(2\)倍小\(12\),则列方程为__________; \((3)\)一条水渠长\(500\:m\),已经挖了\(180\:m\),剩下的\(b\)天完成,每天需挖\(40\:m\),则可列方程为__________.

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

古代名著《算学启蒙》中有一题:良马日行二百四十里,驽马日行一百五十里.驽马先行一十二日,问良马几何追及之?意思是:跑得快的马每天走\(240\)里,跑得慢的马每天走\(150\)里.慢马先走\(12\)天,快马几天可追上慢马?若设快马\(x\)天可追上慢马,则由题意,可列方程为\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

某工程甲独做\(12\)天完成,乙独做\(8\)天完成,现在由甲先做\(3\)天,乙再参加合做.设完成此工程一共用了\(x\)天,则下列方程正确的是\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

一架飞机在两城之间飞行,顺风需\(5\)小时\(30\)分,逆风需\(6\)小时.已知风速为\(24\)千米\(/\)小时,求飞机在无风时的速度.设飞机飞行无风时的速度为\(x\)千米\(/\)小时.则列方程为__________.

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

某班发图书,若每个同学发\(3\)本,则剩\(1\)本;若每个同学发\(4\)本,则少\(2\)本.若设发放图书共有\(x\)本,班级有\(y\)名同学,则下列关系错误的是\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

今年父亲的年龄是儿子年龄的\(3\)倍,\(5\)年前父亲的年龄是儿子年龄的\(4\)倍,设今年儿子的年龄为\(x\)岁,则可列方程_____________.

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七年级·数学·解答题由实际问题抽象出一元一次方程

根据下列问题,设未知数,列出方程. \((1)\)一个长方形的周长是\(600\:m\),长是宽的\(2\)倍,求宽是多少米; \((2)\)小明和小强一起看书,小强看了\(400\)页,他看的页数是小明的\(2\)倍少\(60\)页,求小明看了多少页; \((3)\)小辉和小军参加植树活动,两人其植树\(100\)棵,其中小辉比小军多植了\(10\)棵树,小辉植了多少棵树?

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

如图,把\(8\)个大小相同的长方形\((\)如图\(1)\)放入一个较大的长方形中\((\)如图\(2)\),则长方形\((\)如图\(1)\)的面积为\((\) \(\ )\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

古代名著《算学启蒙》中有一题:良马日行二百四十里,驽马日行一百五十里,驽马先行一十二日,问良马几何追及之\(?\)意思是:跑得快的马每天走\(240\)里,跑得慢的马每天走\(150\)里\(.\)慢马先走\(12\)天,快马几天可追上慢马\(?\)若设快马\(x\)天可追上慢马,则由题意,可列方程为__________.

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