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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

全部题目

七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

某商品的进价是\(2000\)元,标价为\(2800\)元,该商品打多少折才能获得\(12%\)的利润率? 设该商品需打\(x\)折才能使利润率为\(12%\),根据题意列出方程:______.

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

小亮和家人计划元旦节报团去贞丰县城境内的“圣母峰”游玩,由于节假日旅游旺季,酒店房源紧张,只有混合民宿\((\)一人一个床位\()\)可以选择:若每间房住\(4\)人,则有\(8\)人无法入住;若每间房住\(5\)人,则有一间房空了\(3\)个床位.设小亮所在旅游团共有\(x\)人,则可列方程为\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

用铝片做听装饮料瓶,现有\(100\)张铝片,每张铝片可制瓶身\(16\)个或制瓶底\(45\)个,一个瓶身和两个瓶底可配成一套,若要尽可能多做饮料瓶,设用\(x\)张铝片制作瓶身,则可列方程为 ______.

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

几个人一起去购买物品,如果每人出\(8\)元,那么剩余\(3\)元;如果每人出\(7\)元,那么差\(4\)元.若设有\(x\)人,则下列方程中,符合题意的是\((\quad)\)

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九年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

京张高铁是\(2022\)年北京冬奥会的重要交通基础设施,考虑到不同路段的特殊情况,根据不同的运行区间设置不同的时速.其中,北京北站到清河段全长\(11\)千米,分为地下清华园隧道和地上区间两部分,运行速度分别设计为\(80\)千米\(/\)小时和\(120\)千米\(/\)小时.按此运行速度,地下隧道运行时间比地上大约多\(2\)分钟,如果设清华园隧道全长为\(x\)千米,那么下面所列方程正确的是\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

某活动小组购买了\(4\)个篮球和\(5\)个足球,共花费\(435\)元,其中篮球的单价比足球的单价多\(3\)元,求篮球和足球的单价.设足球的单价为\(x\)元,依题意可列方程为 ______.

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

《九章算术》中“盈不足术”有这样的问题:“今有数人共买羊数只,人出六,不足四十五;人出八,不足三.问人数、羊价各几何?”题意是:若干人共同出资买羊,每人出\(6\)元,则差\(45\)元,每人出\(8\)元,则差\(3\)元,求人数和羊价各是多少?设买羊人数为\(x\)人,则根据题意可以列得方程为 ______.

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七年级·数学·解答题由实际问题抽象出一元一次方程

\((1)\)用方程解答:\(x\)的\(5\)倍与\(2\)的和等于\(x\)的\(3\)倍与\(4\)的差,求\(x.\) 将下列解答过程补充完整: 列方程为:______; 解方程,移项:______\((\)依据 ______\()\); 移项的目的:______; 解得:______. \((2)\)小刚解方程\(3x+\dfrac{x-1}{2}=3-\dfrac{1}{3}(2x-1)\)去分母时出现了错误,请你能帮他改正

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

明代数学家程大位的《算法统宗》中有这样一个问题:“隔墙听得客分银,不知人数不知银,七两分之多四两,九两分之少半斤.”其大意为:有一群人分银子,如果每人分七两,则剩余四两,如果每人分九两,则还差半斤\((\)注:明代时\(1\)斤\(=16\)两,故有“半斤八两”这个成语\().\)设总共有\(x\)个人,根据题意所列方程正确的是\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

某工厂用硬纸生产圆柱形茶叶筒.已知该工厂有\(44\)名工人,每名工人每小时可以制作筒身\(50\)个或制作筒底\(120\)个.要求一个筒身配两个筒底,设应该分配\(x\)名工人制作筒身,其它工人制作筒底,使每小时制作出的筒身与筒底刚好配套,则可列方程为\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

现用\(110\)立方米木料制作桌子和椅子,已知\(1\)张桌子配\(6\)把椅子,\(1\)立方米木料可做\(5\)把椅子或\(1\)张桌子,要使桌子和椅子刚好配套.设用\(x\)立方米的木料做桌子,则依题意可列方程为 ______.

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

某一项工作,甲独立完成需\(18\)天,乙独立完成\(24\)天,如果两人先合做\(8\)天后,余下的工作再由甲独立做\(x\)天完成,那么所列方程为 ______.

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

《九章算术》是中国古代的数学专著,其第七章的一道题译文:“几个人一起去购买某物品,如果每人出\(8\)钱,则多了\(3\)钱;如果每人出\(7\)钱,则少了\(4\)钱.问有多少人,物品的价格是多少?”设有\(x\)人,可列方程是\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

一项工程甲单独做\(9\)天完成,乙单独做\(12\)天完成.现甲、乙合作一段时间后乙休假,结果共用了\(6\)天完成这项工程.设乙休假\(x\)天,可列方程为 ______.

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

在光明区举办的“周年艺术季”期间,小颖一家去欣赏了一台音乐剧,路上预计用时\(25\)分钟,但由于堵车,所以实际车速比预计的每小时慢了\(10\)千米,且路上多用了\(5\)分钟.设预计车速为\(x\)千米\(/\)时,根据题意可列方程为\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

一件夹克衫先按成本提高\(40%\)标价,再以七五折\((\)标价的\(75%)\)出售,结果仍获利\(36\)元,若设这件夹克衫的成本是\(x\)元,根据题意,可得到的方程是\((\quad)\)

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

某车间有\(24\)名工人,每人每天可以生产\(1000\)个螺钉或\(1200\)个螺母,\(1\)个螺钉需要配\(2\)个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套.设安排\(x\)名工人生产螺钉,则下面所列方程正确的是\((\quad)\)

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

植树期间,某志愿者小组植树,如果每个人植\(10\)棵,则还剩\(6\)棵;如每个人植\(12\)棵,则缺\(6\)棵,设该小组共有\(x\)人植树,则可列方程为 ______.

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七年级·数学·填空题由实际问题抽象出一元一次方程

我国元朝朱世杰所著的《算学启蒙》中有一个问题:“良马日行\(240\)里,驽马日行\(150\)里,驽马先行\(12\)日,问良马几何追及之”.这道题的意思是:跑得快的马每天走\(240\)里,跑得慢的马每天走\(150\)里,慢马先行十二天,快马几天可以追上慢马?如果快马和慢马从同一地点出发,沿同一路径行走.我们设快马\(x\)天可以追上慢马,根据题意可列方程为 ______.

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七年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

某中学通过图书循环活动培养学生环保意识,八年级\(1\)班把他们使用过的部分图书提供给七年级\(1\)班同学阅读,七年级\(1\)班如果每人分\(4\)本,则剩余\(13\)本;如果每人分\(5\)本,则还缺\(25\)本,设七年级\(1\)班有学生\(x\)人,下列方程正确的是\((\quad)\)

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