小刚在某杂志中看到菠菜不能与豆腐同食,便产生了疑问. 【提出问题】菠菜为什么不能与豆腐同食? 【查阅资料】 ①制作豆腐时需要加入石膏（主要成分为$CaSO_{4})$； ②菠菜中含有草酸、草酸盐等成分； ③草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体,是诱发人体结石的物质之一. 【猜想假设】菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物. 【实验探究】实验步骤实验现象实验结论 $(1)$将菠菜在少量开水中煮沸$2\sim 3$分钟,

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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律、酸的化学性质、常见碱的特性和用途、碱的化学性质、空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法、化学式的书写及意义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

为深度学习酸的有关知识,某化学兴趣小组开展了下列探究活动. $(1)$探究酸的化学性质 ①上述六支试管中,有气泡产生的是______(填序号）. ②试管$C$中,可观察到的明显实验现象为______；反应后的溶液中一定存在的阳离子是______. ③写出$F$试管中发生的化学反应方程式______,若把稀硫酸换为稀盐酸,该试管内能否发生反应______(填"能"或者"否"）. $(2)$借助数字技术探究稀硫酸和氢氧化钠的中和反应实验开

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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律、酸碱指示剂及其性质、分子的定义与分子的特性

$2023$年$10$月$24$日,《应用快报$-$材料》报道了一种微型发电机,可以将室温液体中的分子运动转化为电能,它有望为低功率设备提供一种清洁且无处不在的能源.因此化学兴趣小组对分子的基本性质开展了如下探究. 【活动一】探究分子的性质 $(1)$小组同学向烧杯$A$中加入$20mL$蒸馏水,滴入$2\sim 3$滴无色酚酞溶液,得到甲溶液,向该溶液中滴加$1\sim 2$滴浓氨水（如图$1)$,观察溶液变红,结合该现象说明了___

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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律、分子的定义与分子的特性

图$Ⅰ$是小明进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图. 已知:氨水无色、易挥发、具有刺鼻性气味；碱性溶液能使酚酞溶液变红,而氨水呈碱性. 【实验操作】 $a$.向$B$、$C$、$E$三支试管分别加入$5mL$的蒸馏水,各滴入$1-2$滴无色酚酞溶液,振荡、配制成酚酞溶液,观察酚酞溶液为无色. $b$.在$A$、$D$试管中分别加入$2mL$浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实

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九年级·化学·选择题实验探究物质的性质或变化规律、有关溶质质量分数的简单计算、溶液的酸碱性与pH值的关系、物质发生化学变化时的能量变化、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、根据化学反应方程式的计算

下列关于镁条与稀盐酸反应的实验叙述正确的是（）

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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律

某校化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和"$84$"消毒液以及氧化铜混合后均产生了大量气泡,有同学对此产生了疑惑——"$84$"消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢?催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢?于是同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究活动. 【资料】①"$84$"消毒液的有效成分是次氯酸钠. ②"$84$"消毒液和过氧化氢溶液混合能产生氧气. ③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂. 探究一:探究次氯酸钠能否作过

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九年级·化学·填空题纯净物和混合物的概念、化学式的书写及意义

阅读下面科普短文. 中国是"茶之国",喝茶已有四千多年的历史.茶叶中含有多种生物碱,咖啡因$(C_{8}H_{10}N_{4}O_{2})$是其中之一,咖啡因具有刺激心脏、促进血液循环及兴奋大脑等作用. 茶叶中提取咖啡因的过程,如图$1$.咖啡因能溶于水,可使用分光光度法比较不同茶叶水提物中咖啡因的含量,结果如表吸光度值越高,咖啡因含量越高. 表:四种茶叶咖啡因吸光度值茶叶品种铁观音滇红茶白毫银针龙井吸光度值 $0.076$

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九年级·化学·选择题纯净物和混合物的概念

下列物质前者是纯净物,后者是混合物的是（）

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九年级·化学·选择题纯净物和混合物的判别、微粒观点及模型图的应用

如图是表示气体微粒的示意图,图中"〇"和"●"分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物的是（）

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九年级·化学·选择题微粒观点及模型图的应用

科学家成功研制出一种合成甲醇（化学式$CH_{3}OH)$的新工艺,其反应过程的微观示意图如图.有关说法正确的是（）

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九年级·化学·选择题微粒观点及模型图的应用

如图是表示气体分子的示意图,图中" "和" "分别表示两种不同质子数的原子,其中表示化合物的是（）