先看题，再决定怎么练

同学们梳理了与压强相关的知识,如图所示,其中分析正确的是（ ）

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请用笔画线代替导线将如图所示的家庭电路连接完整.

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某班道德与法治老师开展议题教学,引导学生"在抖音感受世界",下列是老师设计的三个子议题: 子议题1:"我"在抖音刷新闻——当今世界有何特点? 子议题2:"我"用手机刷抖音——如何放眼全球经济? 子议题3:"我"在抖音看美食——如何共享多样文化? 根据子议题,你认为老师这课时教学的主议题是（ ）

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甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂,如图所示.已知丙带电跟用丝绸摩擦过的玻璃棒相同,则（ ）

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牛顿说:"如果说我看的远,那是因为我站在巨人的肩上."这种谦虚好学的科学精神是牛顿取得巨大成就的原因之一.下列不属于牛顿成就的是（ ）

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图①、图②、图③均是$5\times 5$的正方形网格,每个小正方形的边长均为$1$,每个小正方形的顶点称为格点,$\triangle ABC$的顶点均在格点上.以$\triangle ABC$的一边为边画等腰三角形,使它的第三个顶点在$\triangle ABC$的其它边上.只用无刻度的直尺,在给定的网格中,按下列要求画图,保留适当的作图痕迹,不要求写出画法. 要求:在图①、图②、图③中分别画出一个符合条件的等腰三角形,且三个图形中的

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下列关于电路的说法错误的是（ ）

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已知点$P$的坐标是$\left(2,-3\right)$,那么点$P$关于原点的对称点$P_{1}$的坐标是____.

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如图所示的是一种旅游时方便给手机充电的充电宝,在给充电宝充电时,充电宝在电路中的作用与下列元件相同的是（ ）

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人类文明的发展具有多元性、共容性和发展不平衡性,世界各地区,各民族共同推动人类文明的进步,他们创造的文明成就是人类共同的财富.结合所学知识,回答下列问题. 【文明之光】 （1）两河流域留给人类宝贵的文化遗产是什么?古希腊百科全书式的学者是谁?写出阿拉伯的文学瑰宝. 【文明交流】 （2）公元前4世纪的哪一事件促进了东西方文明的大交汇?哪一文化体现了对东西方文化因素的兼收并蓄? 【文明传播】 （3）凯撒命人以古埃及的太阳历为蓝本编制的历法是

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解方程:$x\left(x-3\right)+x-3=0$.

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航天员老师在空间站进行"天宫课堂"授课,演示并解释了很多神奇的科学现象及原理,拉近了青少年与载人航天工程的距离,掀起孩子们探知航天奥秘、学习航天知识的热潮,也引来无数网友感慨留言.以下留言正确的有（ ） ①"太空授课给最幸福的孩子,期望孩子们成长为将来的航天人,成为最美中国人." ②"我国拥有空间站技术让世界看到中国国力和尖端科技!我们不是科技强国?谁是!" ③"中国有自己的空间站,我自豪!我们终于冲出地球,走向太空,中国未来可期!"

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如图所示是某物理小组画的电路图,其中完整的电路是（ ）

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如图所示是用相同的加热装置对$a$、$b$、$c$三种物质加热时它们的温度随时间变化的图象,其中$b$、$c$的质量相同.下列对图象的分析中正确的是（ ）

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中国共产党领导各族人民成功探索出社会主义革命和建设道路. 请回答: （1）20世纪50年代,中华民族实现了有史以来最为深刻的社会变革.请列举当时政治、经济领域推动社会变革的重大事件. （2）阅读下列材料.回答问题. 从1956年起,中国社会主义建设经历了十年的艰难探索.这一时期,广大内地和边疆地区新建了不同规模的现代工业,改善了工业的地理布局.在交通运输上,除西藏外,各省、市、自治区都通了火车.此外,核武器和导弹也试验成功.这些成就的取

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已知关于$x$的方程$kx^{2}+\left(1-k\right)x-1=0$,下列说法: ①当$k=0$时,方程无解； ②当$k=1$时,方程有两个相等的实数根； ③当$k=-1$时,方程有两个相等的实数根； ④当$k\neq -1$时,方程有两个不相等的实数根. 其中错误的是:______(只填序号）

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如图所示,用轻质绳子悬挂一小球,小球与光滑轨道接触且处于静止状态,绳子竖直.在图中画出小球的受力示意图.

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大学是西欧中世纪文明发展的重要成果和标志.阅读如图"大学兴起"的示意图,其中"?"处应填（ ）

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小文利用如图所示的实验装置,进行了如下实验:（1）通过______三个图进行比较,说明浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关； $(2)$物体$A$浸没在水中时受到的浮力是______$N$,物体$A$的体积是______$m^{3}$； $(3)$由图示实验数据得出盐水的密度是______$kg/m^{3}$； $(4)$他还想探究"物体受到的浮力大小与其形状是否有关",于是找来薄铁片、烧杯和水进行实验.实验步骤如下: 步骤一:将铁片

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从476年西罗马帝国灭亡到1500年左右（新航路开辟之前）的欧洲历史,被西方史学家称为"中世纪"（封建社会）.西欧封建社会的基本特征不包括（ ）

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