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某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,用如图$1$所示的装置进行了两次实验,在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰,分别将注射器内盛有的$3mL5\%$的过氧化氢溶液注入试管中,利用注射器收集氧气,收集到氧气的体积和时间的关系如图$2$所示. $(1)$催化剂是能______其他物质的化学反应速率,而本身的质量和______在化学反应前后都不变的物质.该反应时放热反应,反应了一段时间后,发现装有红墨水的
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请用所学化学知识回答下列问题. $(1)$如何验证一瓶无色气体是氧气? $(2)$实验室用高锰酸钾制取氧气时,常在试管口塞一团棉花,其目的是什么? $(3)$硫在空气中和氧气中燃烧的剧烈程度不同,说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是什么?
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某小组在做双氧水制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地上,意外地发现地上立即产生大量的气泡,于是她对这一现象产生了探究兴趣. 【提出问题】 ①除二氧化锰外,水泥是否也能作双氧水分解的催化剂? ②它的催化效果是否比二氧化锰更好? 【设计实验】小雨以收集$4mL$氧气所需时间为标准,设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） 实验序号 $3\%$双氧水溶液体积 其他物质质量 时间$/s$ ① $10mL$ $/$ $200$ ②
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某兴趣小组对"蜡烛燃烧的现象和燃烧产物"进行探究. 【任务一】探究蜡烛燃烧的火焰 $(1)$如图$1$,点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约$1s$后取出,可以看到______$(填字母序号)$处的火柴梗最先炭化,你能得出结论:______. 【任务二】探究蜡烛燃烧的产物 $(2)$如图$2$,分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方,可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠,第二个烧杯内壁产生的现象是______,你能
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化学与我们的生产、生活息息相关. $(1)$饼干放在空气中一段时间会变软,说明空气中含有的物质是______. $(2)$在蜡烛火焰上方放置一只内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,观察到的现象是______,说明蜡烛燃烧生成了______. $(3)$将氮气充入食品包装袋中,可延长食品的保质期,其原因是______.
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在探究"蜡烛燃烧的产物"时,在燃烧的火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,观察到,澄清石灰水变浑浊,这说明蜡烛燃烧生成了（ ）
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《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典.蜡烛的主要成分是石蜡,某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究. 任务一:探究蜡烛的物理性质 $(1)$用小刀切一小块蜡烛投入水中,观察到蜡烛浮在水面上,由此得出的结论是______. 任务二:对比蜡烛火焰各层温度的高低 $(2)$同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图所示）,一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑,内焰及焰心
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下列关于蜡烛燃烧时现象的描述错误的是（ ）
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请根据如图实验回答问题. $(1)$如图一,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约$1s$后取出,可以看到______处（填字母）的火柴梗最先变黑,由此证明______温度最高. $(2)$如图二,在铁丝下端系一根火柴,其目的是______,集气瓶内水的作用是______. $(3)$如图三,可观察到的实验现象是______,该实验可以证明分子的性质是______.
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探究蜡烛及其燃烧时,发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑.下列做法中,不可取的是（ ）
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下列有关胶头滴管的使用正确的是（ ）
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如图所示的实验操作正确的是（ ）
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在加热铜绿的实验中,下列有关操作正确的是（ ）
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用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为$19mL$.倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处,读数为$11mL$.这位同学取出液体的体积是（ ）
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火箭的成功发射凝聚了科学家们的心血.优秀的科学工作者需要具备严谨求实的科学态度.下列行为与之不符的是（ ）
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规范的实验操作是实验成功的关键.下列操作中正确的是（ ）
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简要说明下列操作可能造成的不良后果. $(1)$滴管吸取液体后平放或倒置:______. $(2)$存放酒精灯时未盖好灯帽:______.
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研究和学习化学有许多方法,下列方法中所举示例正确的是（ ） 选项 方法 示例 $A$ 分类法 根据所含物质种类,可将物质分为纯净物与混合物 $B$ 观察法 物质的变化中,观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化 $C$ 类比法 试管可以直接加热,推测烧杯也可以直接加热 $D$ 归纳法 二氧化锰可以做过氧化氢及氯酸钾分解的催化剂,归纳出二氧化锰可以做所有化学反应的催化剂
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归纳法是学习化学的重要方法之一.下列归纳正确的是（ ） $A $地壳中元素的含量 $B $物质的分类 $C $化学反应类型 $D $物质的组成和构成
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下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是（ ）
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