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高频错题
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
如图,在$\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$AD$平分$\angle BAC$交$BC$于点$D$,$O$是$AB$边上一点,以点$O$为圆心,$OA$长为半径的圆经过点$D$,作$DE\bot AB$于点$E$,延长$DE$交$\odot O$于点$F$,连接$FO$并延长交$\odot O$于点$G$. $(1)$求证:$BC$是$\odot O$的切线; $(2)$求证:$OA^{2}=
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如图,在\(\triangle ABC\)中,以\(AB\)为直径作\(⊙O\)交\(AC\)、\(BC\)于点\(D\)、\(E\),且\(D\)是\(AC\)的中点,过点\(D\)作\(DG⊥BC\)于点\(G\),交\(BA\)的延长线于点\(H.\) \((1)\)求证:直线\(HG\)是\(⊙O\)的切线; \((2)\)若\(HA=3\),\(\cos B=\dfrac{2}{5}\),求\(CG\)的长.
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下列判定直角三角形全等的方法,不正确的是( )
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(2015秋•石家庄期末)如图,在△ABC中,AB=AC,AD是高,能直接判断△ABD≌△ACD的依据是( )
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(2015秋•密云县期末)阅读下面材料: 已知线段a,b. 求作:Rt△ABC,使得斜边BC=a,一条直角边AC=b. 作法: (1)作射线AD、AE,且AE⊥AD. (2)以A为圆心,线段b长为半径作弧,交射线AE于点C. (3)以C为圆心,线段a长为半径作弧,交射线AD于点B. (4)连接BC.则△ABC就是所求作的三角形. 上述尺规作图过程中,用到的判定三角形全等的依据是( )
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如图,四边形$ABCD$内接于$\odot O$,$\angle DAB=90^{\circ}$,点$E$在$BC$的延长线上,且$\angle CED=\angle CAB$. $(1)$求证:$DE$是$\odot O$的切线. $(2)$若$AC$ ∥ $DE$,当$AB=8$,$DC=4$时,求$AC$的长.
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(2023·郧阳模拟)如图,以\( \vartriangle { \rm{ A } }{ \rm{ B } }{ \rm{ C } } \)的边\( { \rm{ A } }{ \rm{ B } } \)为直径的\( \odot { \rm{ O } } \)恰好过\( { \rm{ B } }{ \rm{ C } } \)的中点\( { \rm{ D } } \),过点\( { \rm{ D } } \)作\( { \rm{ D }
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如图,在\({\rm Rt}\triangle OAB\)中,\(∠AOB=90°\),\(OA=OB=4\),以点\(O\)为圆心、\(2\)为半径画圆,过点\(A\)作\(⊙O\)的切线,切点为\(P\),连接\(OP\),将\(OP\)绕点\(O\)按逆时针方向旋转到\(OH\)时,连接\(AH\),\(BH\),设旋转角为\(α(0°< α< 360°).\) \((1)\)当\(α=90°\)时,求证:\(BH\)是\(⊙O\
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下列条件中不能判定两个直角三角形全等的是( )
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【材料背景】在习题课上,老师让同学们以课本第$22$页的一道习题"如图$1(习题图简化后)$,$A$,$B$,$C$,$D$四家工厂分别坐落在正方形城镇的四个角上.仓库$P$和$Q$分别位于$AD$和$DC$上,且$PD=QC$.证明两条直路$BP=AQ$且$BP\bot AQ$."为背景开展数学探究. $(1)$【独立思考】将课本习题条件中的$PD=QC$去掉,将结论中的$BP\bot AQ$变为条件,其他条件不变,那么$BP=AQ$
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如图,$\triangle ABC$的顶点$A$、$B$、$C$均在$ O$上,若$\angle ABC+\angle AOC=90^{\circ}$,则$\angle ABC$的大小是( )
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如图,四边形$ABCD$的顶点$A$,$B$,$C$在圆上,且边$CD$与该圆交于点$E$,$AC$,$BE$交于点$F$.下列角中,弧$AE$所对的圆周角是( )
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若$x=1$是关于$x$的方程$2x^{2}-ax+3=0$的一个解,则$a$的值为( )
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抛物线$y=-\frac{1}{2}x^{2}+bx+c$经过点$A\left(4,0\right)$和点$B\left(0,2\right)$,且这个抛物线的对称轴为直线$l$,顶点为$C$. $(1)$求抛物线的解析式; $(2)$连接$AB$、$AC$、$BC$,求$\triangle ABC$的面积.
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如图,已知二次函数$y=x^{2}+bx+c$图象经过点$A\left(1,-2\right)$和$B\left(0,-5\right)$. $(1)$求该二次函数的表达式及图象的顶点坐标. $(2)$当$y\leqslant -2$时,请根据图象直接写出$x$的取值范围.
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阅读以下材料,完成课题研究任务: 【研究课题】设计公园喷水池 【素材$1$】某公园计划修建一个图$1$所示的喷水池,水池中心$O$处立着一个高为$2m$的实心石柱$OA$,水池周围安装一圈喷头,使得水流在各个方向上都沿形状相同的抛物线喷出,并在石柱顶点$A$处汇合.为使水流形状更漂亮,要求水流在距离石柱$0.5m$处能达到最大高度,且离池面的高度为$2.25m$. 【素材$2$】距离池面$1.25$米的位置,围绕石柱还修了一个小水池,要
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抛物线$y=x^{2}+2x-3$与$x$轴两个交点间的距离是( )
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先化简,再求值:$\frac{{a+4}}{{{a^2}-4}}÷({\frac{4}{{a+2}}-a-2})$,其中$a$满足$a^{2}-2a-1=0$.
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化简:$\frac{a-3}{2a-4}÷(\frac{5}{a-2}-a-2)$,并代入一个你喜欢的$a$值求值.
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如图,已知二次函数$y=x^{2}-2x-3$的图象与$x$轴交于点$A$、$B$,与$y$轴交于点$C$. $(1)$将$y=x^{2}-2x-3$化成$y=a\left(x-h\right)^{2}+h$的形式; $(2)$求点$A$、$B$、$C$的坐标; $(3)$观察图象直接写出不等式$x^{2}-2x-3 \gt 0$的解集.
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