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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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八年级·数学·解答题全等三角形的性质、直角三角形全等的判定

如图,$\triangle ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$,$DC=AE$,$AE$是$BC$边上的中线,过点$C$作$CF\bot AE$,垂足为点$F$,过点$B$作$BD\bot BC$交$CF$的延长线于点$D$. $(1)$求证:$AC=CB$; $(2)$若$AC=12cm$,求$BD$的长.

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八年级·数学·选择题展开图折叠成几何体、全等三角形的性质、直角三角形全等的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$AD$平分$\angle BAC$交$BC$于点$D$,$DE\bot AB$于点$E$,则下列结论:①$AD$平分$\angle CDE$;②$\angle BDE=\angle BAC$;③$DE$平分$\angle ADB$;④若$AC=4BE$,则$S_{\triangle ABC}=8S_{\triangle BDE}$.其中正确的有( )

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八年级·数学·解答题直角三角形全等的判定

如图,$\triangle ABC$中,$AD\bot BC$于$D$,要使$\triangle ABD$ ≌ $\triangle ACD$,若根据"$HL$"判定,还需要加条件____,若加条件$\angle B=\angle C$,则可用____判定.

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八年级·数学·选择题直角三角形全等的判定

如图,要用"$HL$"判定$Rt\triangle ABC$和$Rt\triangle {A\’}{B\’}{C\’}$全等的条件是( )

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八年级·数学·填空题扇形统计图(二)、算术平均数、众数、中位数、频数(率)分布折线图、概率公式

学校组织开展爱国知识竞赛活动,分别从一班和二班各随机抽取$10$名学生的竞赛成绩(单位:分,满分$100$分),并对数据进行了如下分析与整理如下: 一班学生知识竞赛成绩:$84\ \ 75\ \ 82\ \ 70\ \ 91\ \ 83\ \ 80\ \ 74\ \ 79\ \ 82$ 二班学生知识竞赛成绩:$80\ \ 65\ \ 75\ \ 68\ \ 95\ \ 82\ \ 84\ \ 80\ \ 92\ \ 79$ 分析数据制成

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八年级·数学·解答题最简二次根式

阅读下列材料,然后回答问题. 在进行二次根式的化简与运算时,我们有时会碰上如$\frac{5}{\sqrt{3}}$,$\sqrt{\frac{2}{3}}$,$\frac{2}{\sqrt{3}+1}$一样的式子,其实我们还可以将其进一步化简:$\frac{5}{\sqrt{3}}=\frac{5×\sqrt{3}}{\sqrt{3}×\sqrt{3}}=\frac{5\sqrt{3}}{3}$ $\sqrt{\frac{2}{3}}

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八年级·数学·选择题最简二次根式

已知$a=-5\sqrt{2},b=-2$、则$a$与$b$的大小关系是( )

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八年级·数学·解答题最简二次根式、三角形的三边关系

若$3$,$m$,$5$为三角形三边,则$\sqrt{{{(2-m)}^2}}-\sqrt{{{(m-8)}^2}}=$____.

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八年级·数学·选择题最简二次根式

下列各式中已化为最简二次根式的是( )

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八年级·数学·选择题函数的表示方法I

$\triangle ABC$中,$BC=6$,$BC$边上的高$AD=3$,$BD=2$,则$\triangle ACD$的面积是( )

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八年级·数学·填空题一次函数与二元一次方程(组)、反比例函数的应用

在平面直角坐标系中,若点$M\left(1,8\right)$与点$N\left(m,8\right)$之间的距离是$5$,则$m$的值是______.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定、等边三角形的判定方法

已知:如图,点$C$为线段$AB$上一点,$\triangle ACM$,$\triangle CBN$都是等边三角形,$AN$交$MC$于点$E$,$BM$交$CN$于点$F$. $(1)$求证:$AN=BM$; $(2)$求证:$\triangle CEF$为等边三角形.

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八年级·数学·填空题等边三角形的判定方法

已知等腰三角形的一边长为$4$,一个内角为$60^{\circ}$,则它的周长是______.

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八年级·数学·解答题全等三角形的判定、等边三角形的判定方法

在等边$\triangle ABC$中,点$E$在$AB$上,点$D$在$CB$的延长线上,且$ED=EC$,如图,试确定线段$AE$与$DB$的大小关系,并说明理由.

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八年级·数学·解答题提公因式法、运用公式法、约分、通分、分式的混合运算、分式的化简求值

先化简,再求代数式$\frac{x+1}{x}\div (x-\frac{1+{x}^{2}}{2x}$)的值,其中$x=\sqrt{3}+1$.

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八年级·数学·选择题通分

分式$\frac{2}{{x}^{2}y}$和$\frac{4}{x{y}^{2}}$的最简公分母是( )

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八年级·数学·填空题通分

分式$\frac{1}{6x^{2}y}$和$\frac{3}{4xy^{2}}$的最简公分母为______.

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八年级·数学·选择题通分

分式$\frac{1}{{3a{b^2}}}$与$\frac{1}{{6{a^2}bc}}$的最简公分母是( )

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八年级·数学·填空题分式的基本性质、约分、分式的加减法

在学习二次根式的过程中,小红发现有一些特殊无理数之间具有互为倒数的关系.例如:由$(\sqrt{2}+1)(\sqrt{2}-1)=1$,可得$\sqrt{2}+1$与$\sqrt{2}-1$互为倒数,即$\frac{1}{\sqrt{2}+1}=\sqrt{2}-1$,$\frac{1}{\sqrt{2}-1}=\sqrt{2}+1$.类似地,$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}=\sqrt{3}-\sqrt{2}

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八年级·数学·解答题约分、约数与倍数

正整数$m$,$n$有大于$1$的最大公因数,且$m^{3}+n=371$.求$mn= \_\_\_\_\_\_.$

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