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九年级·化学·填空题酸的化学性质、碱的化学性质、物质的鉴别、推断、复分解反应的条件与实质
有一包固体粉末,可能含有$MnO_{2}$、$C$、$NaCl$、$NH_{4}HCO_{3}$中的一种或几种,实验如下: $(1)$取固体样品加热,闻到刺激性气味,则原固体中一定有______.写出该反应的化学式表达式:______. $(2)$另取固体溶于足量水中,分离后得滤渣固体和无色滤液,向滤渣中滴加双氧水,无明显现象,则原固体中一定没有______,一定有______. $(3)$将无色滤液蒸发,出现了白色固体.持续加热一段时
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九年级·化学·选择题溶液的酸碱性与pH值的关系、化合价的概念、常见元素与常见原子团的化合价
下列排列顺序正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题有关溶质质量分数的简单计算、酸的化学性质、溶液的酸碱性与pH值的关系、原子结构示意图与离子结构示意图、认识几种化学反应、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、根据化学反应方程式的计算
建立模型是学习化学的重要方法.下列化学模型不正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题溶液的酸碱性与pH值的关系
一些常见液体的$pH$如下,其中酸性最强的是（ ）
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九年级·化学·选择题溶解时的吸热或放热现象、溶液的酸碱性与pH值的关系、酸碱盐的溶解性、地壳中元素的分布与含量
用数轴表示某些化学知识更直观、简明.下列数轴表示的化学关系正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题酸的化学性质、碱的化学性质、酸碱溶液的稀释、溶液的酸碱性与pH值的关系
下列图像能正确反映其相应关系的有（ ） ①向氢氧化钠溶液中不断加水 ②向等质量、等质量分数稀盐酸中分别加入$CuO$、$Cu\left(OH\right)_{2}$至过量 ③向一定质量稀硫酸中加入锌粒至过量 ④向氯化铜和盐酸混合溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量
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九年级·化学·填空题质量守恒定律的实验探究、溶液的酸碱性与pH值的关系、酸碱性对生命活动和农作物生长的影响、质量守恒定律及其应用、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
合理利用能源和保护环境是我们每个人都需要关注的. $(1)$煤燃烧时排放出的有害气体______$(填化学式)$和氮的氧化物等与空气中的氧气和雨水作用会形成酸雨.下列不属于煤综合利用产物的是______(填字母）. $A$.煤气 $B$.煤油 $C$.煤焦油 $D$.焦炭 $(2)$氢气被誉为未来的理想燃料,从环保角度分析其理由是______.$MgH_{2}$易与水发生反应生成$Mg\left(OH\right)_{2}($氢氧化镁）
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九年级·化学·填空题质量守恒定律的实验探究、空气的污染及其危害、溶液的酸碱性与pH值的关系、酸碱性对生命活动和农作物生长的影响、化学式的书写及意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、化石燃料及其综合利用
地球是一个巨大的生态系统,森林对保护和改善人类的生存环境有着十分重要的作用.科学实验证明,$1$公顷柳杉林每月可以吸收$160kg$的$SO_{2}$；用$CaO$吸收二氧化硫的反应原理为: $2SO_{2}+O_{2}+2CaO=2CaSO_{4}$ 某火力发电厂每月要排放出$32t$的$SO_{2}$,通过计算解答问题: $(1)$若要完全吸收该厂排放出的$SO_{2}$,则至少需要栽种柳杉林______公顷. $(2)$若用$Ca
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九年级·化学·选择题常见气体的检验与除杂方法、二氧化碳的实验室制法、二氧化碳的检验和验满、二氧化碳的化学性质
下列实验操作中正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题测定空气里氧气含量的探究、质量守恒定律的实验探究、化学实验方案设计与评价、二氧化碳的实验室制法、氢气的化学性质与燃烧实验
下列实验设计能达到实验目的的是（ ） $A$ $B$ $C$ $D$ 实验设计 实验目的 测定空气中氧气含量 检验氢气的纯度 探究不同种催化剂对$H_{2}O_{2}$分解速率的影响 验证质量守恒定律
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九年级·化学·选择题氧气的制取装置、二氧化碳的实验室制法
下列有关化学实验操作的先后顺序正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题氧气的化学性质、二氧化碳的实验室制法、氢气的制取和检验、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
用如图所示装置进行实验.氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体 $SO_{2}$. 步骤:从$A$处先通空气,点燃酒精灯,观察到硫粉熔化,燃烧,产生微弱的淡蓝色火焰；接着从$A$处改通$O_{2}$,观察到硫继续燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰. 下列说法不正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题二氧化碳的实验室制法、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质
某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究,下列说法错误的是（ ）
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九年级·化学·填空题常用气体的发生装置和收集装置与选取方法、二氧化碳的实验室制法
根据下列装置,结合所学化学知识回答问题: $(1)$写出有标号仪器的名称:①______、②______. $(2)$用氯酸钾制取氧气的化学方程式为______$,$若要制取并收集干燥的氧气应选择的装置组合是______$(填编号)$,检验氧气是否集满的方法是______(操作现象结论）.若用装置$G$装满水收集氧气,则气体应从______(填"$a$"或"$b$"）通入. $(3)$装置$C$与$D$组合可制取二氧化碳,反应的化学方程
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九年级·化学·填空题二氧化碳的实验室制法、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
如图是探究二氧化碳性质的装置图. $(1)$图$A$中,观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,由此可得出二氧化碳的化学性质是______. $(2)$图$B$中,观察到的现象是______,反应的化学方程式为______. $(3)$图$C$中,湿石蕊纸花变______色,反应的化学方程式为______.
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九年级·化学·选择题科学探究的基本环节I
小红妈妈在小超市买了一个银手镯,小红认为它可能是假的,准备先拿磁铁来吸一下.就"拿磁铁来吸一下"这一过程而言,属于科学探究中的（ ）
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九年级·化学·选择题科学探究的基本环节I
一元硬币有银白色的金属光泽,一些同学认为它是由铁制成的.有的同学提出"我们可以拿磁铁来吸一下"."我们可以拿磁铁来吸一下"属于科学探究中的（ ）
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九年级·化学·选择题科学探究的基本环节I
为了证明某种金属可能和铁一样具有磁性,有同学提议"拿磁铁来吸一下"."拿磁铁来吸一下"这个过程属于科学探究中的（ ）
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九年级·化学·选择题猜想与事实验证、科学探究的基本环节I
法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告.下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中"对问题的回答"属于"设计实验方案"的是（ ） 选项 问题 对问题的回答 $A$ 火焰为什么向上? 热气流上升,形成对流 $B$ 吹灭蜡烛产生的白烟是什么? 主要成分是石蜡蒸气冷凝后形成的固体 $C$ 火焰不同部位温度高低如何比较? 用一张纸在火焰中心一掠,观察纸上留下的火痕特点 $D$ 火焰明亮的原因是什么? 与火焰中有碳颗粒有关,碳颗
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九年级·化学·选择题科学探究的基本环节I
实验室里有两瓶无色试剂,一瓶是浓盐酸,一瓶是浓硫酸,印标签模糊,无法区分,有同学提出打开瓶塞观察,这属于科学探究中的（ ）
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